示诸门生
王仁裕 〔唐朝〕
二百一十四门生,春风初长羽毛成。
掷金换得天边桂,凿壁偷将榜上名。
何幸不才逢圣世,偶将疏网罩群英。
衰翁渐老儿孙小,异日知谁略有情。
古诗译文
二百一十四位门生学子，如同在春风中刚刚长成羽毛的雏鸟。他们通过刻苦努力（掷金比喻付出代价）换取了科举功名（天边的桂树），像匡衡凿壁偷光般勤奋终在榜上题名。我何其有幸，在这圣明时代以微薄才能遇到你们，偶然用宽松的网罗（指选拔方式）汇聚了众多英才。而今我这衰朽老翁逐渐年老，儿孙尚且幼小，未来不知道谁还会略念旧情。
知识点
1. 科举制度：唐代科举中进士科最受重视，及第者称主考官为“座主”，自称“门生”，形成特殊政治关系网 2. 蟾宫折桂：晋代郤诜自称“举贤良对策为天下第一，犹桂林之一枝”后成为科举及第的代称 3. 凿壁偷光：西汉匡衡凿穿墙壁借邻舍灯光读书，典出《西京杂记》，成为勤学经典典故 4. 五代十国：王仁裕历仕前蜀、后唐、后晋、后汉、后周，诗作反映五代文人的特殊心态 5. 数字入诗：唐代诗歌中常用具体数字增强真实性，如白居易“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”
古诗注解
- 门生：科举时代及第者对主考官的自称，此处指王仁裕主持科举录取的考生。
- 掷金换得天边桂：化用“蟾宫折桂”典故，“天边桂”喻指科举功名，“掷金”暗喻寒门学子耗费巨资赴考。
- 凿壁偷将榜上名：融合匡衡“凿壁偷光”苦读典故与科举放榜场景，强调寒窗苦读终获功名。
- 疏网罩群英：以渔网比喻选拔制度，“疏网”既暗含选拔宽仁之意，亦隐含对网罗英才的自谦。
- 衰翁：诗人自指，时王仁裕已年迈，曾任五代后周太子少保。
讲解
本诗可从三个层面解读：其一为科举文化的实录，“二百一十四”具体数字体现史笔精神；其二为典故运用的艺术，双典故“凿壁偷光+金榜题名”创新融合；其三为时代精神的折射，尾联的沧桑感与五代动荡社会相呼应。教学可重点分析“疏网”的双关意味——既表现诗人选拔人才的标准宽仁，又暗含对科举制度无法尽揽英才的清醒认知。诗中“春风长羽”与“衰翁儿孙”的生命周期对照，构建出薪火相传的深层隐喻。
古诗赏析
本诗以科举文化为核心，前两联用“春风长羽”“凿壁偷光”等意象生动描绘寒门学子奋斗历程，颔联“掷金”“凿壁”形成工整对仗且暗含批判色彩。后两联转折中流露复杂心境：既自谦“不才逢圣世”，又以“疏网罩英”暗喻选拔之难；尾联“衰翁儿孙”与“异日谁情”对照，折射出晚唐五代时期文人对世情变迁的深刻洞察，使科举主题升华为对人情世态的永恒叩问。
创作背景
本诗作于五代后周时期，王仁裕曾任科举主考官。唐代科举制度中座主与门生关系密切，诗中“二百一十四门生”确指其主持考试录取的具体人数。诗人晚年回顾选拔英才的经历，既表达对门生成才的欣慰，亦透露出乱世中人对师生情谊传承的忧虑。
作者信息
王仁裕，生于唐僖宗广明元年（公元880年）、秦州上邦（天水市秦城区）人的王仁裕（字德荤），正处于唐末这样一个大分裂的时代。公元905年的秦州，处于攻杀凤翔节度使李昌符、自己做了节度使并且自封为“陇西郡王”、“歧王”的李茂贞的天地，这时王仁裕二十六岁，为李茂贞属下秦州节度使李继祟幕僚——秦州 节度判官。也是从这个时候开始，他走上了在前蜀、后唐、后晋、后汉为官，官及翰林学士、户部尚书、兵部尚书、太子少保的仕宦生涯，同时也开始了他勤勉治学、赋诗作文的创作历程， “有诗万余首，勒成百卷”(《旧五代史·王仁裕传》)。古诗数量：王仁裕全部诗词(15首)名句数量：王仁裕经典名句(55条)