浣溪沙·端午讲解
这首《浣溪沙·端午》是苏轼在惠州贬所写的一首描写端午节的词。全词分为上、下两阕。上阕写端午前夕女子沐浴的情景：“轻汗微微透碧纨”写出初夏天气微热，女子身着绿色薄绸，身体渗出汗珠；“明朝端午浴芳兰”说明明天就是端午，按照习俗要洗兰草浴；“流香涨腻满晴川”则用极度浪漫的夸张写法，说沐...
讲解诗词鉴赏 - 第90页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第90页。
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黄天谷赠诗次韵二首 其二讲解
这首诗是刘克庄写给道友黄天谷的次韵和诗。首先，从体裁上看，这是一首五言律诗，格律严谨，押真韵。从内容上看，全诗围绕“赞人道行高深”这一主题展开。首联用不容置疑的语气断定黄天谷就是仙人，极尽赞誉。颔联通过“分友”“念亲”两个细节，写出他虽为方外之人却重情重义，不冷漠无情。颈联“小窗...
试诸葛生笔因书所怀寄诸弟 其十五讲解
这首诗是彭汝砺寄给弟弟们的组诗之一，编号79511。全诗共八句，前六句写景，后两句抒情。首联“棠棣东林秀，纷纷近北堂”用棠棣起兴，暗示兄弟情深，“纷纷”既写枝叶繁茂，也暗喻众多兄弟。颔联“池荷羞叶绿，篱菊酿花黄”用对比和拟人，荷绿虽美却自羞，菊花正黄是秋景，也喻时光流逝。颈联“袅...
送汪太学游江都四首讲解
这首诗是明代诗人黄姬水送别友人汪太学前往江都（扬州）游历时所作。全诗共四句，第一句“千里王孙归未能”点出友人远在千里之外、迟迟未归，流露出诗人的牵挂；第二句“风云意气每超腾”笔锋一转，极力赞扬汪太学气概非凡、志向高远。后两句“年来裘马遨游处，不是金陵即广陵”进一步写友人近年来的游...
度烂溪讲解
同学们，这首《度烂溪》是北宋诗人韦骧的作品。题目中“度”通“渡”，即渡过。“烂溪”是一条溪水的名字，因为两岸山石破碎如烂泥而得名。第一句写桥——独木为桥，突出简陋危险；第二句写溪旁山石的破碎状态，画面感很强。后两句是诗人的思考：为什么采削下来的石头形状大小都一样呢？按说应该参差不...
送湛麟二兄之投子见秀岩 其二讲解
这首赠别诗既是对友人的劝慰，也是禅门修行方向的指点。前两句写出友人现状：故乡难归，家业荡尽，看似人生绝境。但后两句笔锋一转——“袖中留得空拳在”才是真正的宝藏：外在的物质可以失去，但只要心中那股纯朴的本分、不昧因果的觉性还在，就胜过一切。末句用常州人“打爷”的反面例子提醒：无论处...
相和歌辞。王昭君讲解
这首诗是唐代诗人梁献借王昭君出塞的故事，抒发对女性命运与历史无奈的咏叹。讲解时可以从以下四个层次把握：第一层，抓住“图画失天真”这个关键典故，理解昭君悲剧的起因并非自己不足，而是外部力量（画工）的歪曲。第二层，注意“君恩不可再”与“妾命在和亲”的因果关系，在古代宫廷，失去君王宠爱...
句讲解
关耆孙的这四句诗是宋代社会底层盐民生活的一幅缩影。讲解时可以从三个层面入手：第一，字面理解。诗人先以“憔悴州”定下全诗基调，指出这个地方本就贫困衰败。接着说明当地百姓完全依赖“煮卤”为生。然而经过数十年的辛苦劳作，最终留下的那些人非但没有改善生活，反而个个穷困潦倒。“余者皆贫寠”...
莺羽黄讲解
这首诗是明代诗人杨循吉的一首咏物七绝。讲解时可从以下角度入手：首先，整体感知诗题“莺羽黄”直接点出所咏对象——黄莺的金色羽毛，全诗围绕这一特征展开。接着，逐句分析：第一句写黄莺在春天里如梦般落到东篱，奠定朦胧、幽静的基调；第二句由金黄的羽毛引发对“旧时”的回忆，暗示诗人自身的经历...
四时白纻歌五首 其二 夏白纻讲解
这首诗是南北朝沈约《四时白纻歌》中的“夏白纻”，通过夏日阳光下的佳人形象，表现一种热烈而专注的爱慕之情。我们可以从四个层次来理解：第一，意象选择上，“朱光”“灼烁”不仅点明夏季特征，更象征情感的炽热与无法回避。第二，人物描写极为精炼，从“照佳人”的整体形象，到“含情送意”的神态，...
挽张贡父二章 其二讲解
这首诗是岳珂写给朋友张贡父的挽歌。我们从诗里可以读出两层意思：一是对朋友才华与命运的极度惋惜——张贡父很有才，名声传了四十年，但到老还是个小人物，满头白发没有成就；二是诗人因此对老天产生了愤怒的质问：“吾欲问苍天”。这种情绪在古人悼念朋友的诗里非常强烈。中间两句用了习凿齿和陶渊明...
读鲁晋讲解
这首诗是石介读史书或前人诗篇后有感而作。讲解时可从四个层次展开：第一，理解“鲁公”与“裴度”的典故，明确两位历史人物的忠烈事迹及其悲惨结局；第二，分析“犹被陷”“亦遭谗”所表达的普遍性悲剧——即便如颜、裴般忠贞，也难以幸免于小人之手；第三，抓住“上无明主”这一关键，指出诗人对最高...
桃花寺行宫三首 其二讲解
这首诗是清代皇帝在桃花寺行宫触景生情之作。开头交代地点与建筑规模，“可十楹”写出轩斋的大致数量，接着点出两样核心景物：古松与清泉。苍古的松树代表时间的沉淀，清泉代表自然的鲜活，二者并置，已营造出宁静而富有生命力的环境。后两句将视觉转入听觉：泉水的流淌声与松林的风声相互应答，仿佛自...
霜晓讲解
这首诗是陆游晚年闲居时期的代表作之一，全诗紧扣“霜晓”二字，以时间为线索，从所见、所感、所闻、所行层层推进，最终归于静坐养心。教学中可重点引导学生体会：第一，诗人如何通过细节描写表现贫寒的生活状态（纸衾、酒尽、灰深）却不显愁苦；第二，尾联“默坐养黄庭”是诗眼所在，说明外部的困顿无...
峡口讲解
《峡口》是南宋诗人张至龙的一首五言律诗。全诗以游历者的视角，由远及近、由自然到人文地描绘了峡口一带的风光。首联写峡谷之深与泉流之远，营造出幽深神秘的氛围。颔联是诗中的妙笔：“禽学乡谈语”将鸟鸣拟人化，仿佛禽鸟也在学习当地人的方言，充满生活情趣；“山填野烧痕”则写草木重生，蕴含着自...
秋山二首讲解
同学们好，今天我们学习杨万里的《秋山》这首诗。首先要注意题目“秋山”，但诗人不是写秋山的衰败，而是写它的“新”与“春”。第一句“休道秋山索莫人”就像朋友在劝你：别再说秋天没意思啦！第二句给出理由：四季各有各的新鲜。第三句最妙——他说秋天的风，其实也有春天风的本事，能吹出美来。最后...
和王定国二首 其二讲解
这首诗题目为《和王定国二首 其二》，是吕陶对友人王巩原诗的回应。首联两句分别回忆两个地点——峡上与湘中。在峡上相逢时，两人只谈道义，可见志趣高洁；在湘中重逢时，彼此会心一笑即成诗篇，可见才华横溢且心灵默契。后两句转向对创作态度的自我表白：朋友间争相用新写的诗句互相唱和，这不是附庸...
清溪路中寄诸公讲解
这首诗是唐朝诗人崔备在清溪路途中写给朋友们的作品。首联写偏远的地势和曲折的溪流，暗示与朋友相隔遥远。颔联连用“攀桂”和“望梅”两个典故：前者表达短暂停留时的不舍，后者用“望梅止渴”的典故比喻长久地盼望与朋友相见。颈联笔锋一转，说野生的竹笋可以当成给朋友们的菜肴，山花能安慰我这个客...
秋日野步和王觉民十六首讲解
这首诗是王之道秋日郊游时写给友人王觉民的唱和诗。全诗四句，前两句讲创作心态：诗人说再拖欠诗债恐怕说不过去了（“更穷诗债应难欠”），即使自己再懒散，沉迷书写的情趣也会自然增加（“纵懒书淫亦自添”）。这两句表面自谦懒散，实则暗含对诗书的热爱无法抑制。后两句写景：水边青翠的山峰像一道横...
去春达善分碧桃移植篆畦今春已作蕊达善前有讲解
这首诗题目较长，交代了完整的缘起：友人达善去年春天分给诗人一株碧桃，诗人将其种在“篆畦”（自己的小园），今年春天这株碧桃已经长出了花蕊，于是诗人写下此诗寄给达善（或自咏）。全诗共四句。第一句写碧桃花的美丽姿态：春日清晨，花瓣上沾着露水，洁白娇嫩如同美人的肌肤，带着一丝寒意。第二句...