雪霁晓登金山讲解
同学们，今天我们来学习南宋诗人杨万里的《雪霁晓登金山》。这首诗写于一个雪后初晴的早晨，诗人登上金山，面对浩瀚的长江，有感而发。首先，诗的开头用大量篇幅描绘了长江的“壮”和金山的“强”。长江汇集了“三江五水”，仿佛从天而降，具有摧毁一切的力量。而金山呢？它却能在如此狂暴的江水中“独...
讲解诗词鉴赏 - 第670页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第670页。
类型
全部 讲解 别解 简析 知识点 名家点评 作者事迹 主题思想 生平简介 英文翻译 艺术特色 写作手法 创作背景 成就 鉴赏 赏析 注解 译文讲解鉴赏列表
谢从善挽词讲解
这首诗是杨万里为朋友谢从善写的悼词。我们一句一句来看。第一句“一腹储三箧”，是夸朋友学问大。古人用“学富五车”形容书读得多，这里用“三箧”，意思是谢从善的肚子里就像装了三箱书一样，知识渊博。第二句“双钩挽万牛”，“双钩”可以理解为手指有力，引申为笔力强劲，“挽万牛”是说力气大到能...
小立净远亭讲解
同学们好，今天我们来一起学习南宋诗人杨万里的这首清新小诗——《小立净远亭》。首先，我们来看诗的题目“小立净远亭”。“小立”就是短暂地站立，随意地停留片刻。“净远亭”是一个亭子的名字。题目告诉我们，诗人是在一个叫净远亭的地方短暂驻足时所看到的景色和内心的感受。诗的前两句“清景无终极...
相和歌辞·棹歌行讲解
这首诗题为《棹歌行》，我们可以把它理解为一首“水边的歌谣”。全诗可以分为三个层次来理解：第一层是开头两句，写一位女子（或诗人自喻）的活动，她刚刚画完一幅月图，又来到水边嬉戏。从静态的室内创作，切换到动态的户外水滨，画面感很强。第二层是中间四句，是全诗写景最精彩的部分。诗人以细腻的...
相和歌辞·江南曲讲解
这首诗描写了江南春日傍晚的闲适与美好。首句“长乐花枝雨点消”写雨后初晴，花枝上的雨点已经消失，暗示天气转好，为出游埋下伏笔。次句“江城日暮好相邀”直接点明出游的时间和邀请之意，表现出诗人与友人之间深厚的情谊和闲适的生活情趣。后两句“春楼不闭葳蕤锁，绿水回通宛转桥”，通过楼阁不锁门...
芗林五十咏·竹斋讲解
同学们好，今天我们来学习南宋诗人杨万里的这首咏物小诗——《芗林五十咏·竹斋》。首先，请大家齐读这首诗：“凛凛冰霜节，修修玉雪身。便无文与可，不有月傅神。”读完，你们能感受到诗人笔下竹子是一种怎样的形象吗？对，是高洁的、挺拔的，甚至带有一点清冷的孤傲。我们一句句来看。第一句“凛凛冰...
戏笔二首讲解
这首诗是杨万里晚年的一首生活小品，读来令人会心一笑，又引人深思。诗人以“戏笔”为题，就像我们现在说的“写着玩儿”，但正是在这种看似随意的笔触下，蕴含了他对生活和诗歌的深刻理解。诗的开头，诗人像是在自言自语：我总说吟诗找不到题目，可你看，秋天一到，哪一样东西、哪一个物象，不蕴含着诗...
午过乌东讲解
这首《午过乌东》是杨万里晚年的一首旅途感怀之作。我们可以从以下几个方面来深入理解：一、内容理解 诗歌记录了诗人午间经过乌东时的所见所感。前半部分描绘了雨后的稻田、经霜的荞麦，景色清新而带有季节的凉意。后半部分则直抒胸臆，感叹自己虽然已经辞官，却仍然像在官场时一样，频繁地为了生活奔...
题朱伯勤千峰紫翠楼讲解
杨万里的这首《题朱伯勤千峰紫翠楼》，是一首构思精巧、意境优美的题画诗（或题楼诗）。诗歌紧扣楼名中的“千峰”与“紫翠”四个字做文章，分两章展开。第一章，诗人先为读者勾勒楼阁所处的宏大背景。他仿佛一位高明的画家，先用疏朗的几笔，以“秀岭”和“凤岭”为坐标，定下位置，再用“略数一千峰”...
题榠查红叶讲解
这首诗描写了秋天榠查树叶的美丽景象。第一句说榠查的叶子学着丹枫的样子变红了，用了拟人的修辞，显得很生动。第二句写诗人去摇动树枝，看叶子飘落，表现了他对自然景物的喜爱。最后两句是重点，诗人发现有一片叶子飘落的样子特别好看，他就想象这片绿叶就像是一个穿着碧绿罗裙的美人，袖口上点缀着一...
以诗代书寄张羽王 其一讲解
本诗需注意三个解读维度： 1. 互文性阅读：诗中"采芳""江蓠"等意象需结合《楚辞》理解其象征意义 2. 明代诗学特征：后七子倡导"诗必盛唐"，此诗用典方式可见杜甫《佳人》影响 3. 双性书写：表面写男女相思，实为士人间的精神共鸣，...
又示徒讲解
此诗通过两重对比传递禅理： 1. 认知对比：前两句写修行者的困惑麻木，后两句写顿悟后的活泼境界； 2. 意象对比：日常物（枕头、钵盂）与神圣物（须弥山）并置，体现“凡圣不二”。 讲解时可结合禅宗“赵州茶”“云门饼”等公案，帮助学生理...
洞元小集讲解
此诗通过“鹤骨—白云—寒雨—菊花”的意象链，形成由近及远的空间层次。首句以“不受吹”显孤傲，次句“懒题诗”暗含无奈；后两句时间跳跃，从眼前雨景联想到错过重阳赏菊，暗示隐居生活的遗世独立。全诗在平淡叙述中蕴含深沉的生命感悟。
思亲 其二讲解
本诗艺术特色体现在：1）时空压缩手法，将母亲暮年、国家倾覆、骨肉离散三重悲剧浓缩于四句；2）情感张力强烈，"天下稀"与"无他念"形成巨大反差；3）继承杜甫"诗史"传统，个人遭遇折射时代悲剧。教学中可结合《青玉案·元夕》等作品，引导学生理解遗民诗人的精神世界。
清波引 其二讲解
此词核心在"蜕"字，既指摆脱诗律约束，又隐喻超脱世俗。前两句写文人交游的日常，后两句突然转入酒家场景，形成情感转折。作者选用"霜月"冷意象与"卖酒家"的热闹对比，暗示内心出世与入世的矛盾。全篇仅24字却包含空间转换（巷→楼）、时间推移（日夕→月夜）、情感层次（拘束→放达），体现朱...
和提刑赵学士探梅三绝讲解
本诗表层咏梅，实则蕴含深刻处世哲学。首句"晚未芳"暗示时机未至，次句"人人欲看"突出梅花（喻人才）的吸引力。后两句通过"须傍"与"莫斗"的对比，提出"待时而动"的政治智慧。值得注意的是，范仲淹在《岳阳楼记》中展现的进取精神与本诗的韬晦主张看似矛盾，实则统一于"达则兼济天下，穷则独...
镜讲解
这首诗以"物-人-史"的递进结构展开。首句点明铜镜的归属，次句用"青绿花"这个视觉意象强化历史感。后两句揭示珍藏原因：铜镜因见证过历史爱情而珍贵。诗人通过"敢轻慢"的反问句式，强调对历史文物的敬畏。全诗巧妙运用"徐淑镜-秦嘉"的典故组合，不动声色地赞颂了古代文人的伉俪情深，也反映...
送王从政赴番易慈湖讲席讲解
此诗艺术特色有三：其一，用典密而不显，如“静们刑”需结合《庄子》理解；其二，空间转换巧妙，从江汉到番易的虚实相生；其三，理学意象转化，将“格物致知”转化为“鸿飞马驰”的动态画面。教学中可重点解析“继绝学”与南宋学术生态的关系，以及“秋晴马在坰”对《诗经·鲁颂》的化用。
闻命有感 其四讲解
本诗通过历史人物山涛与嵇绍的对比，揭示权力与气节的不同选择。“攀柏”一词双关，既指嵇绍殉难场景，又暗喻诗人对忠贞品格的向往。末句“断肠秋色”将情感推向高潮，以景结情，体现明代士人对历史悲剧的深刻共鸣。全诗以简驭繁，在28字中完成历史反思与自我抒怀的统一。
送别萧二讲解
这首诗以送别为主题，通过描绘自然景物和抒发内心情感，展现了诗人对友人的深厚情谊。首句“橘花香覆白蘋洲”以嗅觉和视觉的结合，营造出送别时的氛围；次句“江引轻帆入远游”以动态的画面表现友人远行的场景。后两句转入抒情，“千里云天风雨夕”以风雨之夜烘托思念之情，末句“忆君不敢再登楼”则直...