于书簏中得高吹台所寄诗遗稿知识点
1. 作者张羽：张羽（1333-1385），字来仪，更字附凤，号静居，浔阳（今江西九江）人，后移居吴中（今江苏苏州）。与高启、杨基、徐贲并称为“吴中四杰”。其诗文章法严谨，意境深远，尤擅歌行体。 2. 悼亡对象高启：高启（1336-1374），字季迪，号槎轩，又号吹台，苏州人。明...
诗词鉴赏 - 第1021页
诗词鉴赏第1021页，继续浏览历代古诗词的译文、注释与赏析。
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于飞乐·教我莫思量古诗赏析
这首词虽仅有两句，却极富张力与感染力。首句“教我莫思量”是被动的接受或劝诫，带有一种无奈与克制。紧接着的“争不思量”则是内心情感的直接迸发与反驳，以反问句式强调了思念之情无法抑制、不可阻挡的强烈程度。两句之间形成了鲜明的矛盾冲突，生动地描绘出主人公在理性克制与感性思念之间的挣扎，...
于书簏中得高吹台所寄诗遗稿古诗赏析
本诗是一首情深意切、感人至深的悼亡诗。全诗以“发现遗稿”为情感触发点，结构上自然分为三个层次：发现遗稿的惊痛、追忆往昔的欢愉、直面现实的悲怆。开篇“拂尘启弊箧，忽揽故人诗”，动作平实却极具冲击力，一个“忽”字道出意外的震惊。“抚迹疑若存，惊逝杳难追”，细腻刻画了从恍惚到清醒的剧烈...
于飞乐·教我莫思量创作背景
此词出自宋代，具体作者已不可考。从词句内容与词牌风格来看，应是一首抒发相思之情的作品。词人以简洁直白的口语化语言，刻画了在情感中欲罢不能的矛盾心理，反映了宋代婉约词风中对个人细腻情感的普遍关注与表达。
于书簏中得高吹台所寄诗遗稿创作背景
此诗为明代诗人张羽所作。诗题明确指出，作者在整理旧书箱时，偶然发现了已故友人高吹台（高启，字季迪，号吹台，明初著名诗人，“吴中四杰”之一）生前寄给自己的诗稿遗作。高启因被牵连进苏州知府魏观案，于洪武七年（1374年）被处斩，年仅三十九岁。张羽与高启同为“吴中四杰”，交谊深厚。这首...
于飞乐·教我莫思量古诗注解
于飞乐：词牌名，源自《诗经·大雅·卷阿》“凤凰于飞”，多用于描写男女情爱。 思量：思念，思虑，惦记。 争：同“怎”，怎么，如何。
于书簏中得高吹台所寄诗遗稿古诗注解
书簏（lù）：书箱。 弊箧（qiè）：破旧的箱子。 抚迹：抚摸旧物。 吴苑：指苏州，春秋时吴国建有宫阙苑囿，后世常以“吴苑”代指苏州一带。 析妙理：剖析精妙的道理。 华襟：华美的襟怀，指人的才华与气度。 侨：寄居。 焚兰：焚烧兰草等香料，为古代雅集时的风雅之举。 清丝：指琴瑟等弦...
于飞乐·教我莫思量古诗译文
你教我不要再思念，可我又怎能不去思念。
于书簏中得高吹台所寄诗遗稿古诗译文
拂去灰尘打开破旧的书箱，忽然翻到故人寄来的诗稿。抚摸着旧物仿佛人还在世，惊觉逝者已远无处可寻。回忆往昔在吴地园林同游，你的文采被众人所推崇。高谈阔论剖析精妙哲理，华美襟怀倾吐芬芳词章。那时我寄居在城北，高雅的斋舍临近清池。我们焚着兰草共赏明月，对着美酒弹奏清越的琴弦。谁说那夜的欢...
二风诗·治风诗五篇·至正讲解
这首诗可以看作是一篇高度凝练的“君主行为规范”。讲解时可从以下层次展开： 首先，抓住诗眼“明”（贤明），全诗都在阐释“明君”的内涵。开头设问，引发思考，随即给出答案，结构清晰。 其次，重点分析中间四句，这是“明”的具体表现。前两句“功不滥赏，罪不滥刑”讲的是法治原则，涉及对外在行...
二郎之官房陵作五言唐律两章送之讲解
这首诗围绕“送别”与“勉励”两个主题展开。前两联侧重于“送”，交代友人由幕僚转为地方官的身份变化，并预想其将面对的边城清苦与世路艰难，为后续的劝勉做好铺垫。后两联核心在“励”，从具体行为（省应酬、勤读书）到精神传承（继清白），层层递进，为友人树立了清晰的为官准则和道德标杆。诗人将...
二风诗·治风诗五篇·至正知识点
1. 作者元结：唐代文学家，字次山，号漫郎、聱叟。他是中唐新乐府运动的先驱之一，强调诗歌的教化功能，反对浮华文风。其诗风质朴，多反映社会现实和民生疾苦。 2. 《二风诗》：是元结创作的一组重要的政治讽喻诗，由十首诗组成，分“治风”与“乱风”各五篇，通过正反对比阐述其政治理想和历史...
二郎之官房陵作五言唐律两章送之知识点
1. 房陵：历史地名，今湖北房县。古代常作为贬谪或流放之地，如秦始皇迁嫪毐舍人、汉武帝徙济川王、唐中宗迁庐陵王（即后来的唐睿宗）均至此。诗中“二郎”之官此地，暗示其任职环境的艰苦与偏远。 2. 尚书绅：典故化用自《论语·卫灵公》：“子张书诸绅。”指孔子学生子张将老师的教诲写在衣带...
二风诗·治风诗五篇·至正古诗赏析
本诗语言质朴刚健，采用自问自答的设问形式开篇，直接切入“为君之道”的核心命题。全诗围绕“明君”的标准展开，从赏罚、纳谏两个关键维度提出了四条具体而微的准则：“功不滥赏，罪不滥刑”强调了法律的公正与严肃性，是维持社会秩序和国家信用的基石；“谠言则听，谄言不听”则突出了君主辨别是非、...
二郎之官房陵作五言唐律两章送之古诗赏析
本诗是一首情真意切的送别赠言。首联回顾过往、点明当下，以“始问津”暗示仕途新征程的开启。颔联直陈现实，“边城冷淡”与“世路艰辛”形成空间与心理的双重对照，既写实景，亦寓深意，劝慰中带着理解。颈联是核心劝勉：对外要“责重”而省应酬，对内要“公馀”而勤读书，勾勒出一个清廉勤勉的官员形...
二风诗·治风诗五篇·至正创作背景
此诗出自唐代诗人元结的组诗《二风诗》。《二风诗》分为《治风诗》和《乱风诗》两部分，旨在通过对比，总结历史治乱兴衰的经验教训，为当世君主提供借鉴。《治风诗五篇·至正》是其中阐述清明政治理想的一篇。元结生活于盛唐向中唐过渡的时期，经历了安史之乱，深感社会动荡、政治失序的根源在于统治失...
二郎之官房陵作五言唐律两章送之创作背景
此诗是宋代诗人曹彦约为送别一位排行第二的亲友（或同僚）“二郎”赴任房陵而作。房陵在宋代属偏远之地，此次调任颇有外放之意。诗中既有关切友人面对边城清苦与世路艰辛的慰藉，更有对其克己奉公、继承清白家风的殷切勉励与期望，体现了宋代士大夫重视操守、勤政修身的价值观念，也流露出对宦海沉浮的...
二风诗·治风诗五篇·至正古诗注解
为君之道：指君主治理国家、行使权力的原则和方法。 明：贤明，英明。 滥赏：没有节制、不合规矩地奖赏。 滥刑：过度或随意地使用刑罚。 谠言：正直的言论，忠言。 谄言：巴结奉承、讨好谄媚的话。 王至是然：君王如果能够做到这样。“至”有“如果做到”之意，“是然”指这样。
二郎之官房陵作五言唐律两章送之古诗注解
二郎：指诗人的亲友或同僚，排行第二，故称。 之官：赴任，前往任职。 房陵：古地名，在今湖北省房县一带，宋代属边远地区。 入幕：指担任幕僚之职。 沾禄：领取俸禄。 问津：原指探询渡口，此处引申为开始踏上仕途、探索前程。 杯柈（pán）：同“杯盘”，指酒宴应酬。 简册：书籍，书卷。 ...
二风诗·治风诗五篇·至正古诗译文
作为一国之君，怎样做才能算得上贤明？功劳不随意奖赏，罪过不滥用刑罚；正直的言论就听取，阿谀奉承的话则不听；君王能做到这些，就可以称得上是贤明了。