赠王二十四侍御契四十韵 （王契，字佐卿，讲解

这首诗是杜甫赠给好友王契的长篇五言排律，作于成都草堂时期。要理解这首诗，需要从以下几个方面入手：

一、理解创作背景

安史之乱是理解这首诗的关键。公元755年安史之乱爆发，杜甫开始了长达十余年的流离生活。当他写这首诗时，虽已在成都草堂暂时安居，但国家仍处于战乱之中。诗中的"奔走为黄巾"、"败亡非赤壁"都是用典指代这场浩劫。"黄巾"借指安史叛军，"非赤壁"则反用赤壁之战典故，暗示当时的失败并非如周瑜破曹那样有转机，而是真正的国难。

二、把握情感线索

全诗情感跌宕起伏。开篇"飘飘愧此身"即定下沉郁基调，表达漂泊之愧；中间"子去何潇洒，余藏异隐沦"对比二人遭遇，一潇洒一困顿；继而"会面嗟黧黑，含凄话苦辛"写相见时的辛酸；最后"由来意气合，直取性情真"转向友情的高尚，"莫令胶漆地，万古重雷陈"将情感升华到永恒。情感由抑到扬，由个人到友情，层次分明。

三、注意用典含义

杜甫是"无一字无来处"的诗人，此诗用典尤多。"接舆还入楚"以接舆比王契，赞其隐逸高洁；"王粲不归秦"以王粲自比，叹自己漂泊不归。"伏柱闻周史"指自己曾任左拾遗（谏官），"乘槎有汉臣"则喻指王契出使或游历。这些典故都需要结合历史背景理解，才能准确把握诗意。

四、体会艺术手法

作为排律，此诗格律极严。八句一转韵，平仄相间，对仗精工。如"晓莺工迸泪，秋月解伤神"，"工"与"解"二字下得极妙，赋予莺、月以人的情感，是拟人手法。"漰口江如练，蚕崖雪似银"以练比水，以银比雪，色彩鲜明。这些艺术手法使诗歌在严谨中见灵动，在工整中见自然。

五、认识思想价值

此诗不仅是一般的赠别诗，更体现了杜甫的人格理想。"浪迹同生死，无心耻贱贫"表达了不以贫贱为耻的高尚情操；"要闻除猰貐，休作画麒麟"则寄寓了铲除奸恶、不求虚名的政治理想。这些思想使诗歌超越了个人悲欢，具有了更深广的社会意义。