空囊讲解
鉴赏全文
此诗教学应把握三个维度:一是通过"柏苦""霞餐"理解杜甫"比兴"手法的运用;二是分析"卤莽-艰难""冻-寒"等对立意象中的精神抉择;三是引导学生体会"一钱看"背后"含泪的微笑"的艺术表现力。可结合《茅屋为秋风所破歌》对比阅读,认识杜甫"穷年忧黎元"的创作主线。对于"看囊钱"的解读,应注意其与晋人阮孚"蜡屐"典故的承继关系。
此诗教学应把握三个维度:一是通过"柏苦""霞餐"理解杜甫"比兴"手法的运用;二是分析"卤莽-艰难""冻-寒"等对立意象中的精神抉择;三是引导学生体会"一钱看"背后"含泪的微笑"的艺术表现力。可结合《茅屋为秋风所破歌》对比阅读,认识杜甫"穷年忧黎元"的创作主线。对于"看囊钱"的解读,应注意其与晋人阮孚"蜡屐"典故的承继关系。