次韵杨褒直讲揽镜古诗注解
次韵:依照原诗的韵脚及用韵次序来和诗。 杨褒直讲:人名,杨褒,官职为直讲。直讲是宋代国子监的学官。 揽镜:照镜子,此处应指原诗主题涉及对镜自照,感叹年华。 相宽:互相宽慰。 强裁诗:勉强作诗。裁,构思、创作。 霜蟹:霜降时节的螃蟹,最为肥美。 左手持:出自《世说新语》,毕卓曾云:...
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次韵:依照原诗的韵脚及用韵次序来和诗。 杨褒直讲:人名,杨褒,官职为直讲。直讲是宋代国子监的学官。 揽镜:照镜子,此处应指原诗主题涉及对镜自照,感叹年华。 相宽:互相宽慰。 强裁诗:勉强作诗。裁,构思、创作。 霜蟹:霜降时节的螃蟹,最为肥美。 左手持:出自《世说新语》,毕卓曾云:...
近年来鬓发日渐稀疏衰白,朋友们劝慰放宽心,不必勉强自己作诗。昔日的雄心壮志已随东流之水远去,如今不妨左手持螯,享受霜降时节的肥美螃蟹。黄鹂在花丛中婉转鸣叫,仿佛巧言细语;池塘边杨柳枝条摇曳,像在竞相比试腰肢的柔美。劝您及时行乐,不知您可愿听从?眼下这南风燥热的时节,也正是需要排遣...
这首诗的核心在于“情”与“志”。讲解时可从三个层次展开:第一层:患难见真情。开篇即以奇崛的比喻奠定友谊的基调。别后“十日雨”的阴霾环境,反衬出友人“裹饭”而来的温暖。“一笑相告语”的场景极其生动,无需多言,一切尽在不言中,展现了逆境中知己间的心灵默契与精神支撑。第二层:品格的共鸣...
1. **次韵诗**:次韵是古代诗人唱和的一种严格形式,要求按照原诗的韵脚字及其先后次序来创作和诗,体现了诗人的文字功底与即时应和能力。 2. **典故运用**:诗中密集使用了《庄子》和《论语》中的典故(如“子舆裹饭”、“箪瓢”),体现了宋代诗歌“以才学为诗”、“无一字无来处”的...
这首诗的讲解可以从以下几个层次展开:首先,从题目入手,明确这是一首次韵(和诗)的咏物诗,对象是酴醾花,赠答对象是友人李秬。其次,逐联解析诗句含义与手法。首联直接破题,赞美酴醾花虽晚开却可“夺标”,立意不凡。中间两联是精华,讲解时需重点分析四个比喻(云鹤、玉龙、蓐收仗、萼绿绡)是如...
此诗以朴素的语言,抒发了患难之中真挚的友情和共同的人生志趣。首联“桑舆金石交,既别十日雨”,用“桑”之韧与“金石”之坚比喻友谊,新颖而深刻,“十日雨”既写实景,也隐喻贬谪环境的阴郁与离别后的思念。颔联“子舆裹饭来,一笑相告语”,化用《庄子》典故,描绘出友人雪中送炭的温馨场景,“一...
1. 次韵诗:次韵是和诗的一种方式,要求使用原诗相同的韵字,且次序不能颠倒,是古代文人诗词唱和中难度较高的一种形式,体现了诗人的才力与技巧。 2. 酴醾的文化意象:酴醾在传统文化中常被视为春天最后绽放的花卉,故有“酴醾不争春,寂寞开最晚”之说,象征韶华易逝、美好事物的终结。本诗反...
此诗创作于宋哲宗绍圣年间,黄庭坚因修《神宗实录》被诬“诋毁先帝”,遭贬谪至黔州(今重庆彭水)。杨明叔是黄庭坚的外甥兼学生,在黄庭坚贬谪期间一直追随左右,二人患难与共,诗酒唱和。这组《次韵杨明叔见饯十首》是黄庭坚为酬答杨明叔的送别诗而作,此为其中第五首。诗中既表达了二人深厚的情谊,...
本诗是一首次韵咏物佳作。首联以“夭红琐碎”紧扣酴醾花形,并以“竞春娇”、“便夺标”赋予其不甘人后、卓然独立的品格。颔联与颈联连用四组精妙比喻,气魄宏大,想象瑰奇:“云鹤嬉晴”状其繁盛轻盈之态,“玉龙惊震”绘其遒劲飞舞之势;“蓐收晃荡”喻其光华灿烂,“萼绿飘翩”拟其飘逸出尘。神话意...
次韵:依照他人诗作的韵脚及用韵次序来和诗。 杨明叔:黄庭坚的外甥,也是他的学生,两人情谊深厚。 桑舆金石交:比喻友谊像桑木一样坚韧,像金石一样牢固。桑木柔韧,金石坚固,二者结合,喻交情深厚持久。 子舆:此指杨明叔。借用《庄子》中子舆(孔子弟子曾参)的典故,代指前来探访的友人。 裹...
本诗是宋代文学家晁补之(字无咎)为和答友人李秬的《酴醾》诗而作。晁补之是“苏门四学士”之一,其文学创作深受苏轼影响。此诗具体创作年份不详,但从诗中“曾向琼林亭畔见”一句推测,可能作于作者中进士(元丰二年,1079年)之后。诗人借咏酴醾花,既展现了其晚春独秀的丰神,也暗含了与友人在...
我与你的情谊如桑木与金石般坚固,自分别后竟连绵下了十日雨。你带着饭菜前来探望,我们相视一笑,共叙情谊。杨明叔你像颜回一样安于清贫,坚守道义,那些权贵们无法举荐你出仕。如果你愿意随我一同归去,我们就在那江边的沙洲停船暂驻。
次韵:依照他人诗词的原韵进行唱和。 李秬:作者的朋友,生平不详。“秬”音jù。 酴醾(tú mí):也写作“荼蘼”,蔷薇科植物,春末夏初开花,花色白或浅黄,诗中“夭红”可能是艺术夸张或另有所指。 夭红:形容花艳丽鲜红。 琐碎:指花朵细小而繁密。 夺标:夺取锦标,比喻成为最优胜者。...
娇艳鲜红、细碎繁多的酴醾花竞相绽放,展现春日的妖娆,它虽在百花之后开放,又何妨一举夺魁,成为花中之冠。 花开如云中仙鹤在晴日嬉戏,纷至沓来,仿佛有万只之多;又像玉龙受到惊动震起,腾跃出上千条身影。 花朵在风中摇曳,如同秋神蓐收那光辉晃荡的仪仗;花瓣在月下轻扬,好似仙女萼绿华身着飘...
这首诗可以看作一次高级别的“朋友圈互动”。朋友李秬写了一首关于灵山亭宴集的诗给晁补之,诗中可能有称赞或开玩笑的话(“宠戏之句”),晁补之便按照原诗的韵脚,回了这首和诗。诗的核心是表达“当下的聚会真美好”。为了说清楚这个“美好”,诗人动用了多重“滤镜”:第一重是“历史名人滤镜”,开...
1. 次韵诗:次韵是和诗的一种方式,要求严格依照原诗的韵脚及用字次序来创作,始于唐代元稹、白居易,至宋代苏轼、黄庭坚等人手中大盛,成为文人间竞技才学、交流情感的重要形式。 2. 典故运用:诗中密集而恰当地使用了历史与文学典故(竹林七贤、羊祜岘山、陆凯寄梅、桃叶渡),体现了宋诗“以...
本诗以高古的典故起笔,将此次宴集比作魏晋竹林之游,又追慕羊祜的山水高情,奠定了诗作清雅超迈的基调。颔联写景气象宏大,“宝刹千寻”与“灵山三面”构成壮阔的空间感,而“落樽前”三字又将这宏大景象收束于宴饮之乐,转换精妙。颈联用典灵活巧妙,“梅花”句反用陆凯典故,“桃叶”句暗借王献之风...
这首诗围绕“喜雨”展开。讲解时可以抓住以下几个层次:一、结构脉络:前两联写实,从旱象写到雨后的具体变化(沟渠净、黍豆深)。颈联转入虚写,用比喻和通感描绘雨的滋养和晴空的惬意。尾联抒情言志,交代创作动机并表明心迹。二、艺术特色:重点分析其对比手法(焦枯与洗濯)、工整的对仗(中二联)...
本诗是晁补之晚年作品。晁补之是“苏门四学士”之一,仕途坎坷,屡遭贬谪。此诗为次韵和友人之作,写于一次在灵山亭的宴集之上。诗中既描绘了宴游的盛景与欢愉,也暗含了对过往贬谪生涯的释然与超脱,更表达了在山水雅集与朋友知音相伴中寻求精神慰藉的心境。
1. **次韵诗**:次韵是和诗的一种方式,要求使用原诗的韵字,并且次序相同,是古代文人交流中展现诗才和尊重的方式。 2. **唱和与士人交往**:宋代文人之间常通过诗歌唱和进行交流,这类诗作不仅关乎文学,也涉及政治见解和个人情谊,是士人文化圈的重要活动。 3. **白居易的《贺...