春秋战国门。武公讲解
本诗通过两层对比深化主题：首句“猛兽”与“凉德”对比，揭示武力与德行的矛盾；后句“豹彩”与“麋质”对比，强调表里不一的危害。全诗以动物喻人，暗示藩镇割据中军阀的虚伪本质，结尾警句发人深省。
诗词鉴赏 - 第11890页
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春秋战国门。武公知识点
1. 卫武公：春秋时期卫国君主，诗中为借古讽今的符号化形象。 2. 凉德：出自《尚书》，指德行不足以服众。 3. 周昙：晚唐诗人，擅长咏史诗，作品多收录于《咏史诗》集。 4. 春秋战国门：周昙以历史人物为题的组诗，共分多“门”分类。
春秋战国门。平公讲解
这首诗通过鸿鹄高飞的意象，比喻贤才的远大抱负和对国家的重要作用。诗人强调，真正的贤才能够辅佐君主，支撑国家，而不是靠表面的虚浮装饰。这种对贤才的赞美和对虚浮风气的批判，反映了诗人对当时社会人才选拔和任用的深刻思考。整首诗语言简洁，寓意深远，具有很强的现实意义。
春秋战国门。武公古诗赏析
诗中用“猛兽”“豹彩”等意象尖锐讽刺统治者以武力谋权却无治国之德。后两句以自然现象为喻，揭示“德不配位”的必然结局，语言犀利，寓意深刻，体现了周昙咏史诗借古讽今的特点。
春秋战国门。武公创作背景
此诗为唐代诗人周昙《春秋战国门》组诗之一，借春秋时期卫国君主卫武公（实为讽刺对象）之事，批判诸侯争霸中徒有武力而无德行的现象，反映晚唐藩镇割据的乱局。
春秋战国门。平公知识点
1. 鸿鹄：古代常用来比喻志向远大的人。 2. 朝野：朝廷和民间，泛指国家和社会。 3. 翼戴穹苍：比喻贤才辅佐君主，支撑国家。 4. 蒙茸腹背毛：比喻虚浮无用的表面装饰。 5. 周昙：唐朝诗人，擅长咏史诗，借古喻今。
春秋战国门。武公古诗注解
猛兽来兵：比喻武力征伐，暗指诸侯争霸。 凉德：德行浅薄，缺乏仁政。 豹彩蒙麋质：豹子的华丽皮毛遮盖麋鹿的柔弱本质，喻指虚有其表。 无难必不存：轻易得到的东西必然难以长久。
春秋战国门。平公古诗赏析
这首诗以鸿鹄高飞为喻，形象地描绘了贤才的远大志向和重要作用。前两句通过对比鸿鹄与贤才，强调贤才对国家和社会的重要性；后两句则进一步指出，真正支撑国家的是贤才的实际能力，而非表面的虚浮装饰。全诗语言简练，寓意深刻，表达了诗人对贤才的赞美和对社会风气的批判。
春秋战国门。武公古诗译文
猛兽发动战争只为虚名，岂能以浅薄的德行妄图尊位。 你看那豹纹掩盖麋鹿的本质，若轻易获取必难长久。
春秋战国门。平公创作背景
这首诗出自唐朝诗人周昙的《春秋战国门》系列，借古喻今，通过赞美春秋战国时期的贤才，表达对当时社会人才选拔和任用的思考。平公可能指春秋时期的某位君主，诗人借此抒发对贤才的渴望和对虚浮风气的批判。
春秋战国门。庄辛讲解
本诗通过两重对比深化主题：①庄辛早谏与楚王迟悔的对比，凸显纳谏的时效性；②“兵及鄢陵”的惨痛后果与“补栈未迟”的乐观劝诫形成张力。艺术上，化用典故如盐入水，后两句以动物意象（兔、犬、羊）串联，使说理生动易解。在晚唐藩镇割据的背景下，此诗实为对统治者的警世箴言。
春秋战国门。庄辛知识点
1. 庄辛谏楚襄王：典出《战国策》，楚襄王不听庄辛劝诫，终致郢都被秦军攻破。 2. 鄢陵之战：历史上为春秋时期晋楚大战，此处诗人借指楚国危机。 3. 亡羊补牢：成语出自《战国策·楚策》，与“见兔顾犬”同为事后补救的典型意象。 4. 周昙《春秋战国门》：共195首七绝，系统评述春秋...
春秋战国门。庄辛古诗赏析
诗中前两句以庄辛谏言不被采纳、楚国兵败的史实，揭示拒谏的严重后果；后两句用“见兔顾犬”“亡羊补栈”的典故，形成递进式说理，强调及时纠错的价值。全诗语言凝练，借古喻今，兼具历史厚重感和现实警示意义。
春秋战国门。平公古诗注解
鸿鹄：大雁和天鹅，比喻志向远大的人。 轻腾万里高：轻盈地飞向万里高空，象征贤才的远大抱负。 朝野：朝廷和民间，泛指国家和社会。 翼戴穹苍：辅佐支撑苍天，比喻贤才对国家的重要作用。 蒙茸...
春秋战国门。庄辛创作背景
此诗为唐代周昙《春秋战国门》组诗之一，借庄辛谏楚襄王的历史典故，讽喻统治者应虚心纳谏。周昙生活于晚唐，社会动荡，诗人通过历史人物事迹，暗讽当时朝廷拒谏致乱的现实。
春秋战国门。庄辛古诗注解
庄辛：战国时期楚国大臣，以直言敢谏著称。 妖词：指被误认为蛊惑人心的言论。 鄢陵：楚国地名，此处代指敌军入侵的危急时刻。 见兔顾犬：比喻事后补救，典出《战国策》。 亡羊补栈：即“亡羊补...
春秋战国门。庄辛古诗译文
庄辛直言进谏却被视为妖言，直到敌军攻到鄢陵才后悔莫及。 看见兔子才知道回头呼唤猎犬，丢失了羊再修补羊圈也不算太迟。
春秋战国门。平公古诗译文
鸿鹄展翅轻盈地飞越万里高空，这与朝廷和民间得到贤能豪杰之士有何不同？ 能够明白辅佐支撑苍天的力量，并非那些杂乱无章的表面装饰。
春秋战国门。师旷讲解
本诗通过双重视角展开：前两句正面描写师旷劝学的光明意义，后两句从反面论述不学的后果。核心在于“知”与“行”的关系——唯有继承前人智慧（知），方能明辨方向（行）。艺术上运用“灯烛”意象贯穿全篇，使说理生动形象。
春秋战国门。师旷知识点
1. 师旷：春秋晋国乐师，精通音律，传说因学艺自盲，成为“圣贤之盲”的象征。 2. 周昙：晚唐诗人，擅咏史诗，《春秋战国门》共收录其咏史七绝百余首。 3. 劝学传统：儒家重视学习，荀子《劝学》为经典名篇，此诗延续这一思想。 4. 比喻手法：“似夜随灯”以灯火喻知识，“无烛若为行”...