入省越日即返棹韩孟郁傅贞甫欧子建李烟客诸子见留余不能待别后舟中有怀寄之古诗译文
在乡间寻得一枝栖息，心境渐渐安宁，一旦进入城中，偏偏怯于送往迎来的繁琐应酬。朋友们在白社殷切相留，情意是何等深厚，无奈我像山阴访戴的兴致已经消减。海上的云气蒸腾着霞光，在船帆外渐渐沉落，深夜的江流映照着月色，显得格外清寒。在船舱中斜靠着枕头，不忍细听那潮水的声音，只能借一杯薄酒怀...
诗词鉴赏 - 第1088页
诗词鉴赏第1088页，继续浏览历代古诗词的译文、注释与赏析。
类型
全部 讲解 别解 简析 知识点 名家点评 作者事迹 主题思想 生平简介 英文翻译 艺术特色 写作手法 创作背景 成就 鉴赏 赏析 注解 译文诗词鉴赏列表
牡丹诗十首讲解
这首诗的讲解可以围绕以下几个层次展开：首先，从整体上把握诗歌“赞牡丹”的核心主题。其次，逐联分析诗人的写作手法：首联写其“时令之美”，颔联写其“神韵之贵”，颈联写其“地位之尊”，尾联写“爱惜之切”。重点讲解尾联如何通过一个极具生活化的细节动作，将全诗的情感推向顶点，化崇高为亲切，...
牡丹诗十首知识点
1. 牡丹文化：牡丹自唐代起被誉为“国色天香”，宋代是其栽培观赏的黄金时代，形成了深厚的牡丹文化，象征富贵、繁荣与高雅。 2. 花王与花谱：在中国传统花卉品评中，牡丹常被尊为“花王”（花中之王），芍药为“花相”。宋代出现了多部《牡丹谱》，专门记录牡丹品种。 3. 诗歌中的“缺字”...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠讲解
这首诗的讲解可以从“礼物”与“身份”的互动关系入手。友人赠印，本是一件雅事。但这份礼物非同寻常——它是一方被改造过的古印，印文“五湖长”是一个虚构的、带有游戏性质的官衔。诗人围绕这个新身份展开了一系列想象。首先，他承认自己“潜夫”（隐士）的底色，对官场实职（“此掾”）持“毋论”（...
牡丹诗十首古诗赏析
这首诗以饱满的热情和精妙的笔法，礼赞了牡丹的王者风范与绝代风华。首联写牡丹应时而放，次第更新，点明其与春天的深刻关联。颔联运用夸张和比喻，将牡丹与“天上事”、“掌中身”相连，赋予其神秘高贵的色彩。颈联直接点明牡丹受百花推戴的“主”（花王）地位，并以“妖娆欲醉人”极写其魅惑众生的美...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠知识点
1. 王世贞：明代文学家、史学家，“后七子”领袖之一，主张文必秦汉、诗必盛唐，对明代文坛影响深远。 2. 五湖长：典出《晋书·桓玄传》，桓玄曾戏封自己为“五湖长”，后世常以此指代闲散或无实权的官职，或用以表达归隐江湖之志。 3. 三语掾：魏晋时期清谈玄学中的著名典故，体现了当时以...
牡丹诗十首创作背景
本诗出自宋代诗人宋白的《牡丹诗十首》组诗。宋代是牡丹栽培与观赏的鼎盛时期，洛阳牡丹尤负盛名，赏牡丹成为社会各阶层喜爱的风雅活动。宋白作为文人士大夫，参与其中，创作了大量咏牡丹的诗篇。此组诗正是在这样的文化背景下写成，通过对牡丹形态、神韵和地位的极致赞美，反映了宋代对牡丹的狂热喜爱...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠古诗赏析
本诗以一枚小小的印章为引，展现了诗人洒脱不羁、亦官亦隐的复杂情怀。首联写友人改制古印相赠，一个“潜夫”点明诗人的隐逸身份。颔联用“三语掾”的典故轻巧带过对官场名实的讨论，转而欣然接受“五湖长”这个虚衔，幽默中见豁达。颈联是神来之笔，将市井酒旗想象为出行仪仗，将江湖渔父视为同僚官徒...
牡丹诗十首古诗注解
□应春处即□春：句中缺字，根据诗意推断，可能为“每应春处即是春”或“顺应春处即为春”，意为牡丹每到春天该开放的地方就绽放，宣告春的到来。 粉面□相□番新：可能为“粉面花相几番新”，形容牡丹花娇美的面容和姿态一次次更新，越发娇艳。 语得必传天上事：指牡丹的丰姿神韵仿佛能传达天上的美...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠创作背景
此诗创作于明代，作者王世贞。友人汪惟一得到一方古印，他将印文磨去，改刻为“五湖长”后赠予诗人。王世贞是文坛领袖，但仕途屡经波折，曾遭贬斥。收到这方带有戏谑和隐逸色彩的印章后，他写下此诗，既是对友人雅赠的酬谢，也是借题发挥，表达自己超脱官场纷扰、向往江湖自由与方外宁静的复杂心境。
牡丹诗十首古诗译文
牡丹花顺应春天的时令处处绽放，粉白的面容与花姿一次次焕然一新。它所蕴含的意韵必定能传扬天上的美事，将它摘下来捧在手中，真如掌上明珠般珍贵。百花推崇拥戴它，尊其为花中之王，在明媚的日子里，它娇艳的姿态几乎要迷醉人心。对这国色天香无可奈何地心生爱怜，忍不住偷偷摘取一片金色的花蕊，品味...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠古诗注解
籀迹秦章：指印文上的字体。“籀”指大篆（籀文），“秦章”指秦代的小篆或印章风格。 刻刓：刻削、磨平。指汪惟一将古印原文磨去，重新刻字。 潜夫：隐士。此处是诗人自指，源自东汉王符著有《潜夫论》。 此掾同三语：典故。晋人王衍问阮修儒家是否提倡名教，阮修答“将无同”（差不多相同），因这...
汪惟一得古印摩之易其文曰五湖长见赠古诗译文
亲手摩挲着古印上篆籀与秦章的痕迹，你将它重新刻磨，反而赠予我这隐逸之人。不必说这官印如同“三语掾”那般清贵，我且喜爱这“五湖长”的新头衔。所到之处，酒旗招展仿佛是我的仪仗；遇见的渔父，也都是我的同僚官徒。仿佛听闻世间仍有风波险恶之事，我愿在禅房一榻之上，署名为一个修行僧。
写怀和答何柘湖二首 其二讲解
这首诗是诗人内心世界的真实剖白。讲解时可抓住以下几个层次：一、情感主线：厌宦慕隐。 开篇“愁闻”二字力度很强，直接点出对仕途荣耀的负面感受。与之相对的“赢得”，则凸显了隐居生活的珍贵价值。这一对比是全诗的核心矛盾。二、生活方式的探索。 诗人并非单纯消极避世，而是在寻找积极的精神寄...
挽垓山陈宣义讲解
这首诗的讲解可以从以下几个层次展开： 首先，从体裁上认识这是一首“挽诗”，核心情感是“哀悼”与“追思”。诗人通过回忆与陈宣义交往的具体场景，来寄托哀思。 其次，分析人物形象的刻画。诗中通过“骨相清癯”写其形，通过“语妙”、“杯空”写其行（言谈举止），通过“眼分青白”、“手作推敲”...
写怀和答何柘湖二首 其二知识点
1. 唱和诗：古代诗人之间互相酬答、次韵（依照原诗韵脚）或依意而作的诗。此诗是孙承恩对何柘湖（何良俊）原诗的“和答”。 2. 刘伶与“竹林七贤”：刘伶是魏晋时期“竹林七贤”之一，以嗜酒、狂放、蔑视礼法著称。“死便埋我”的典故集中体现了其放达生死的人生哲学，成为后世文人表达超脱、不...
挽垓山陈宣义知识点
1. 挽诗：古代诗歌体裁之一，专用于哀悼逝者，内容多为追述逝者生平、品德，抒发哀思之情。 2. 金兰：典故出自《周易·系辞上》，原文为“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。”后用以比喻友情深厚、志同道合的交情，常称结义兄弟为“义结金兰”。 3. 推敲：典故出自唐代诗人贾岛作诗...
写怀和答何柘湖二首 其二古诗赏析
本诗以对比手法贯穿始终，鲜明地表达了诗人的价值取向与生活态度。首联直抒胸臆，将“宦达上京”之“愁”与“茅斋梦清”之“得”对举，奠定全诗厌弃官场、向往宁静的基调。颔联继续深化，将“山人习静”的养生之道与“衲子谈空”的佛法修心并提，展现了诗人寻求精神超脱的多种途径。颈联巧用典故，以“...
挽垓山陈宣义古诗赏析
本诗以深情的笔触，塑造了一位德才兼备、风雅可亲的逝者形象。首联从回忆切入，点明交往并勾勒出逝者清瘦年高的外貌，奠定追思的基调。颔联选取典型细节：“唧唧语妙”写其谈吐亲切、富有智慧；“迟迟杯空”写其待人热诚、性情真率，人物形象顿时鲜活。颈联升华其品格与才学：“眼分青白”赞其有超乎文...
写怀和答何柘湖二首 其二创作背景
此诗是明代官员、学者孙承恩与友人何良俊（号柘湖）的唱和之作。孙承恩历仕弘治、正德、嘉靖三朝，官至礼部尚书。明代中后期官场复杂，党争渐起，许多士大夫心生倦意，向往隐逸生活。此诗题为“写怀”，正是诗人向友人倾诉内心怀抱之作，表达了对宦海生涯的疏离与忧愁，以及对乡居闲适、修身养性生活方...