送陈兼应辟兼寄高適、贾至讲解

这首诗的核心是“送别”与“寄意”。讲解时可抓住以下主线：
第一，理解诗人的三重对话对象。诗题明确点出“送陈兼”并“寄高適、贾至”。因此，诗歌内容同时面向三者：对即将出发的陈兼，是直接的送别、赞美与勉励；对已在朝的高適、贾至，是间接的问候与情景描述；而贯穿始终的，是诗人自己对时局、对友情的感慨。这种“一诗三寄”的写法，体现了古代文人诗歌交际的功能性。
第二，把握诗歌中的对比与转折。诗中有多处对比：如陈兼之前的隐居（“罢官梁山外”）与如今的出仕（“上马指国门”）；友人高適、贾至的显达（“高冠飞翠蕤”）与陈兼刚刚起步的对比；以及最终归结到人生际遇的差异（“波流有同异”）和普遍的离愁（“送远益凄其”）。这些转折使得诗歌情感跌宕，而非简单的祝贺。
第三，关注结尾的深意。诗的最后四句尤为关键。“四海各横绝，九霄应易期”在辽阔的阻隔中寄托了精神相通的高远期望。而“不知故巢燕，决起栖何枝”则以燕子离巢不知所栖为喻，既指陈兼，也可能暗含诗人自己对漂泊命运、人生归宿的普遍性忧虑。这使得诗歌的意境从具体的送别，升华到了对士人命运无常的哲学思考，余韵悠长。
在教学中，可以引导学生通过解析典故（如卞和、傅说、凤凰）来理解古人对才华、机遇的看法，并通过分析诗人对三位不同处境友人的不同笔触，来体会其复杂微妙的内心世界。