建除诗讲解

鲍照的《建除诗》是一首将形式创新与内容深度完美结合的典范之作。全诗共二十四句，按建除十二字的顺序，每两句为一组，构成一个完整的叙事单元。从出征、行军、扎营、作战到凯旋、受赏，最后以个人感怀收尾，脉络清晰，结构严谨。

讲解时，可先引导学生关注其独特的“建除体”形式，体会诗人如何将看似生硬的占卜用字，自然流畅地融入战争场景的描绘中，做到“嵌字无痕”。例如，“建旗”写始，“除去”写整军，“满山”写声势，“定舍”写戒备，“执戈”写临战，“破灭”写决胜，“危乱”写结果，“成军”写凯旋，“收功”写封赏，“开壤”写恩荫，“闭帷”写归宿，层层递进。

其次，要理解诗中丰富的历史典故和时代背景。诗人借汉代远征匈奴的辉煌战例，抒发自己对建功立业的渴望。可以结合汉代陈汤、甘延寿远征郅支的历史，以及玉门关、敦煌的地理意义，帮助学生理解诗中“西讨”“生虏”“置关梁”等描写的具体内涵。

最后，要深入体会诗歌的情感脉络。前二十句极写战争之壮烈、功业之辉煌，情感高昂，充满英雄主义。但最后四句“收功在一时，历世荷余光。开壤袭朱绂，左右佩金章。”表面是写将领受封的荣光，实际上是为最后两句蓄势。“闭帷草太玄，兹事殆愚狂”笔锋陡转，将诗人从壮丽的想象拉回现实。这里需要引导学生思考：诗人为什么在歌颂功业之后，突然说自己闭门著书是“愚狂”？这反映了诗人怎样的心境？这实际上是鲍照对自己身世的清醒认识，是壮志难酬的悲凉与自嘲，是全诗的点睛之笔，使得整首诗在雄浑之中更添一层深沉的历史沧桑感和个人命运感。