严庆胄射策南归迂途相访六月二十有一日同游讲解

这首诗是张栻送别友人严庆胄之作，既是一首优美的纪游诗，也是一篇深刻的说理诗。诗中，张栻抓住与友人同游的契机，将眼前景、心中情与平生志融为一体。

诗的开篇描绘了酷暑中寻得清凉山林的愉悦，从莲花、修竹到清泉、鲜肉、井瓜，再到琴音、凉风，步步展开一幅清新自然的消夏图。这不仅是写景，更是为下文铺垫心境——摆脱俗务（“喜无举业累”）后，才有心思关注真正的学问。

“独有讲学忧”是全诗的关键转折。作为理学家的张栻，始终以传承圣贤之道为己任。因此，他借游赏之机，向即将远行的友人提出了殷切期望：做学问如同农民种田，必须勤恳耕耘，不问收获，重在过程而非结果。这种“但问耕耘，不问收获”的治学态度，正是儒家“知其不可而为之”的进取精神和脚踏实地、循序渐进的学习方法的体现。

最后，诗人从哲理的阐发回到送别的现实，嘱咐友人常通音信。全诗由景入情，由情入理，又由理返情，结构圆融，情感真挚，说理透彻而不枯燥，展现了理学家诗歌情理交融的独特魅力。