别王丞僧孺诗讲解

这首诗可以这样来理解和欣赏：
首先，诗人从眼前所见之景写起，描述了初夏时节的气候宜人和晚春景色的残留，郊外一片生机盎然。他用了一个很漂亮的比喻：“花树杂为锦，月池皎如练”，把繁花盛开的树木比作色彩斑斓的锦缎，把月光下平静的池塘比作洁白明亮的白绸子，画面感非常强，也很美。
接着，诗人的情感来了一个大转折。他说，正是在这样美好的时刻，我们却要分离了。这里的“如何”二字，表达了一种强烈的疑问和无奈，为什么美好的事物和悲伤的离别要同时发生呢？这种对比让离别的伤感变得更加深刻。
然后，诗人描写了离别时的情景和离别后的心情。“留杂已郁纡”，写的是送别现场，或者说是离别后自己心中那种纷乱、郁结的情绪，挥之不去。“行舟亦遥衍”，则把目光投向了远方，看着朋友乘坐的船越走越远，他的牵挂和不舍也随之延伸开去。
最后两句是全诗情感的点睛之笔。“非君不见思”，不是说我不思念你，而是下一句“所悲思不见”，最让我悲伤的是，因为无法相见，我的这份思念无处安放。这就把离别的痛苦从“离别本身”提升到了“离别后漫长的思念与无法见面的悲哀”，情感表达得既真挚又深刻，让读者也能感受到诗人那种深沉的愁绪和对友人的真挚情谊。整首诗由景入情，景美而情真，是一首非常动人的送别佳作。