瑞鹤仙令讲解

这首词可以看作是两个镜头的组接。第一个镜头是宏观的、社会的西湖春景：公子王孙、马蹄香尘、暖烟晴日，一片繁华暄腾。第二个镜头是聚焦的、个人的特写：一位伴鹤的狂士，租一叶小舟，沉醉于音乐与花天之中。两个画面形成微妙对比：前者是世俗的富贵游乐，后者是文人的风雅狂放。作者的情感倾向明显在于后者。词中的“狂处士”形象，是作者理想人格的投射。他“能诗”，有才华；“闲将一鹤”，有雅趣；“百钱买船”、“醉过杏花天”，有随性洒脱的生活态度。通过这个形象，词作超越了单纯的写景，升华到对一种诗意生活方式和精神境界的赞美与追求。讲解时应引导学生体会词中由景及人、由人到境的层次推进，品味“趁”、“醉过”等动词的妙用，以及全词在明快春光下所蕴含的闲逸超脱的情致。