凄凉犯讲解

读这首词，可把“西风”视为历史暴力，“荷衣”视为个人身份，“柳发”与“秋声”视为时间流逝。上片用“碎”“摇”“急”连串动词，制造“景我合一”的动荡；下片用“留连”“忘归”“去未得”连串心理动词，形成“欲归无计”的闭环。尤其“梦三十六陂流水去未得”，把“归”的愿望与“不得”的现实并置，产生类似电影“长镜头”的拉远效果——词人瘦影越来越小，而流水、秋风、月色越来越大，终成天地一“遗民”。教者可以让学生比较李清照《声声慢》的“梧桐更兼细雨”，看易安与玉田如何各以“秋”写“国破”，一重“愁”字，一重“远”字，同具惊心动魄之力。