风入松（溪山堂竹讲解
出自《风入松（溪山堂竹》，作者张炎
鉴赏全文
此词上阕写景，以动态的“新篁摇动”与静态的“老石润山”开篇，形成视觉与触觉的通感。“逸人”三句转入人事，暗示隐者与自然的共鸣。下阕“从教”二字表明主动选择隐逸，“书卷诗瓢”具象化文人生活。全词通过竹的物性（虚心、耐寒）与人性（隐逸、清高）的双重映射，完成“物我合一”的意境构建。张炎善用虚字（如“犹”“肯”）调节节奏，使语言疏朗有致，体现了其“清空”词论的艺术实践。
出自《风入松（溪山堂竹》，作者张炎
此词上阕写景，以动态的“新篁摇动”与静态的“老石润山”开篇，形成视觉与触觉的通感。“逸人”三句转入人事，暗示隐者与自然的共鸣。下阕“从教”二字表明主动选择隐逸，“书卷诗瓢”具象化文人生活。全词通过竹的物性（虚心、耐寒）与人性（隐逸、清高）的双重映射，完成“物我合一”的意境构建。张炎善用虚字（如“犹”“肯”）调节节奏，使语言疏朗有致，体现了其“清空”词论的艺术实践。
