题薛少府庄讲解

本诗教学可重点关注：1) 意象群的组合艺术，分析"溪-苔-玉-蕖-鹭"构成的隐逸符号系统；2) 炼字技巧，如"虚"字既写环境清冷又状读书心境；3) 对比手法运用，人工（凿井）与自然（古溪）、静（卧）与动（啄）的对照。可引导学生比较王维《辋川集》中的相似意境，理解晚唐对盛唐山水诗的继承与发展。