山亭夏日讲解
鉴赏全文
此诗教学可重点把握三个层次:首先分析"阴浓""入""动""香"等动词的炼字之妙;其次引导学生体会由静到动的描写顺序,理解"帘动"既是实写风起,又暗喻水波粼粼的隐喻手法;最后可对比杜牧"绿树阴浓夏日长"(《齐安郡后池》)等相似诗句,探讨唐诗中夏日意象的共性表达。拓展环节可让学生尝试用现代散文改写诗中画面。
此诗教学可重点把握三个层次:首先分析"阴浓""入""动""香"等动词的炼字之妙;其次引导学生体会由静到动的描写顺序,理解"帘动"既是实写风起,又暗喻水波粼粼的隐喻手法;最后可对比杜牧"绿树阴浓夏日长"(《齐安郡后池》)等相似诗句,探讨唐诗中夏日意象的共性表达。拓展环节可让学生尝试用现代散文改写诗中画面。