答杜秀才五松见赠讲解

此诗需重点把握三个层次：
1. 结构脉络：以“昔-今-愿”为线索，从追忆荣耀（1-6句）到现实归隐（7-18句），再到寄情友人（19-末），体现李白典型的跳跃式思维。
2. 情感张力：表面写隐居之乐，实则“肮脏不能就珪组”等句暗含壮志未酬的愤懑，需注意“飕飕吹尽炎氛过”中“炎氛”的双关意味。
3. 道教意象群：“采芝草”“铸鼎”“赤电”等密集使用道教典故，反映李白晚年思想倾向，可与《庐山谣》等作品对照阅读。
教学建议：可结合盛唐士人“仕隐矛盾”的文化背景，分析李白如何用夸张的想象化解现实苦闷。