与崔子向泛舟自招橘经箬里宿天居寺…联一十六韵以寄之讲解
出自《与崔子向泛舟自招橘经箬里宿天居寺…联一十六韵以寄之》，作者皎然
鉴赏全文
本诗需注意三点：一是联句的协作性，皎然与崔子向的句子在内容（如“花木乱”与“心耳寂”）和意象（如“鹤”“猿鹿”）上相互呼应；二是禅意与自然的融合，如“碑残”“坏寺”的沧桑感与“微雨”“芳菲”的鲜活形成张力；三是空间转换，从泛舟、行岸到宿寺，层次分明。教学时可对比王维的山水诗，体会僧诗特有的空寂之美。
出自《与崔子向泛舟自招橘经箬里宿天居寺…联一十六韵以寄之》，作者皎然
本诗需注意三点：一是联句的协作性，皎然与崔子向的句子在内容（如“花木乱”与“心耳寂”）和意象（如“鹤”“猿鹿”）上相互呼应；二是禅意与自然的融合，如“碑残”“坏寺”的沧桑感与“微雨”“芳菲”的鲜活形成张力；三是空间转换，从泛舟、行岸到宿寺，层次分明。教学时可对比王维的山水诗，体会僧诗特有的空寂之美。
