登甘露寺北望讲解

本诗教学可聚焦三个维度：
1. 地理维度：结合唐代长江下游地图，理解京口、海门、扬子渡的空间关系
2. 情感维度：分析"橘"意象的双重含义——既写实（江南特产）又象征（乡愁）
3. 艺术维度：指导学生品味"宿烟深映"的"深"字炼字之妙，体会烟雾笼罩城池的朦胧美感
拓展可对比李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会不同诗人笔下扬州意象的差异。