恽功甫悼亡二首 其二讲解
这首诗是诗人代替朋友恽功甫抒发丧妻之痛的作品。首联“芙蓉望秋零，幽兰歇芳早”选取了两种高洁而容易凋谢的花卉——芙蓉（荷花）和幽兰（兰花）来比喻朋友的妻子，指出她在美好的年华早早逝去，如同花儿在秋日凋零、芳华早歇，充满了惋惜和哀伤。颔联“不作双头花，翻为断肠草”运用了对比强烈的意象...
讲解诗词鉴赏 - 第866页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第866页。
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平江守祷晴即应时近元夕矣寄呈五绝句讲解
这首诗讲述了地方官为民祷晴成功的事件。首句“投晓家家笑语声”描绘了雨后清晨百姓的喜悦，这与第二句“夜来风促雨如倾”描述的恶劣天气形成对比，引出了第三、四句的缘由：“都缘默祷胸中久，一瓣香焚唤得晴”。诗人将天气转晴归因于自己长久默默的祈祷和焚香的虔诚行为，体现了古人“诚心感天”的观...
定风波·即席讲解
此词上阕写景：泉声、红梅、传杯三个镜头由远及近，构成立体画面。下阕"虽久"转折，通过明月依旧的意象，暗示欢宴终散的人生常态。作者善用通感手法（如"声逼酒寒"），并借寻常物象（衣竿）寄托深意，体现清代词作"清空雅正"的特点。
新春试笔讲解
本诗讲解如下：诗歌开篇点题，描写新春赋诗和新梅盛开的景象，洋溢着节日的欢愉。“太撩人”三字赋予梅花人的情态，生动有趣。紧接着，诗人没有继续写景，而是转入对时间的思考。“三元甲子”是一个宏大的宇宙时间概念，“一十六回”则是个人经历的具体时间，两者对比，凸显了时光的浩渺和人生的短暂，...
送大姊还家讲解
本诗围绕“送别”这一主题，层层递进地抒发情感。首联点明送别的时间（夕阳）、地点（雉水、金湖）和整体氛围（哀愁）。颔联通过细节描写，刻画了离别瞬间双方的典型状态，极具画面感和感染力。颈联是诗人的神来之笔，不再直接写人，而是通过想象中花朵的“寂寥”与“冷落”，委婉而深刻地表达了人去楼...
扈驾幸西湖讲解
这首诗生动地记录了清代皇帝游览皇家园林的盛大场面。讲解时可从以下几个重点入手：第一，明确诗歌类型。这是一首“应制诗”，核心功能是“颂圣”，即歌颂皇帝和盛世。因此，诗中的所有景物描写最终都指向对皇权的赞美。第二，解析诗歌结构。首联总写气象，颔联和颈联分写白日与暮色中的具体景象，尾联...
晚过野寺讲解
首联以动态描写展开画面，松枝与僧衣的互动暗含禅机。颔联通过“花笑”“鹤飞”的夸张手法突出孤独感。颈联转折至人生感慨，尾联以“千株柳”的想象表达避世之愿。全诗由实入虚，层层递进，展现了诗人对超脱尘世的追求。
送李比部伯任使闽中讲解
这首诗的讲解可以从以下几个层面展开： 一、情感脉络：全诗情感丰富而富有层次。先是欣喜（重逢故人），再是赞美（友人才华），继而转为不舍（离席缓歌），最后归于勉励与期望（播撒仁政），完整展现了送别时的复杂心绪。 二、艺术手法： 1. 用典密集而精当：如...
闻张吏部督海运归咏怀奉简讲解
这首诗可以分两个层次来理解。 前四句为第一层，着重叙事和写景。首联从宏观视角描绘海运船队浩浩荡荡出发的盛大场面，凸显国家工程的宏伟。颔联则解释这场宏大行动的双重目的：一是出于国家经济的刚性需求（“转粟”），二是蕴含了人文关怀（“念流萍”），体现了儒家仁政思想。 ...
秋夜吟讲解
这首诗是宗臣秋夜感怀之作。讲解时可抓住以下几个层次：首先，从景物描写入手，分析“晨星”、“明月”、“风”、“露”等意象如何共同营造出清冷、高远的秋夜氛围。其次，重点讲解中间两联使用的典故，阐明“帝女”、“金茎”、“朱雁”、“碧鸡”与汉武帝求仙的关系，并引导学生思考诗人借用这些遥远...
天津八景 其一 拱北遥岑讲解
这首诗的艺术特色主要体现在三个方面：首先是空间结构的精心安排，诗人采用俯仰结合的视角，从近处的"百尺高楼"到远处的"北山"，再向东西方向延伸至太行山和碣石山，构建出多层次的空间画卷。其次是色彩运用的巧妙，"碧""青"等冷色调的运用既符合秋日特征，又使壮阔景象不失清丽之感。最重要的...
二月十六日到仙水未第前屡梦讲解
本诗需重点把握三重转换：①时间转换（现实三年与梦境刹那），②空间转换（尘世与仙境），③心境转换（执着到释然）。诗人通过"屡梦"与"未第"的矛盾，揭示理想与现实的冲突。尾联"丹灶何妨"的试探语气，生动呈现既向往超脱又难以割舍功名的复杂心理，这种矛盾性正是宋代文人诗的典型特征。
南山罗汉赞十六首 其十五讲解
这首诗可以看作是一首佛教题材的山水诗，或者更准确地说，是一首“禅诗”或“佛理诗”。讲解此诗，首先要理解其核心意象“灵鹫峰”。它不仅仅是一座地理上的山，更是佛教神圣性的象征，是连接世俗与佛国、过去（如来经行）与未来（菩提授记）的桥梁。诗的前半部分（一至四句）着重写“景”，但这个“景...
次韵和阁长李舍人喜薛梁二舍人及予同时拜命讲解
这首诗需要从三个层面理解：第一是官职层面，诗中大量使用中书省相关典故，如"西垣""纶綍"等，需了解宋代官制；第二是情感层面，诗人通过"虚薄""非称"等词语表现自谦，又通过"幸得亲""连步武"流露欣喜，形成复杂的情感表达；第三是艺术层面，典型西昆体特征明显，用典密集（全诗用典5处以...
送范文叔知彭州讲解
本诗艺术特色有三：一是时空转换自然，从送别现场到想象未来；二是善用对比，动静相生；三是语言简练而意蕴深远。理解时需注意：首联的"勇"既指行动果敢，也暗含对友人政治勇气的赞赏；"江水"二句既是实景描写，又隐喻政治环境；尾联的"灯"既写实又象征，体现宋代士大夫"达则兼济天下，穷则独善...
上梁尚书生辰讲解
这首诗是陈棣写给一位梁姓尚书的生日贺诗。全诗的核心目的是颂扬。开头“破晓霜晴快活天”先描绘一个晴朗明媚的早晨，用环境烘托出喜庆的心情。“少微光彩焕台躔”则直接切入主题，把寿星比作天上闪耀的少微星，光芒照亮了他的星宿轨迹，说明他地位非凡，才华出众。接下来，“来往紫府飞仙窟，生作皇家...
槜李亭讲解
本诗可分层解读：表层是游记，记录槜李之游的所见（市井、湖景）所感（暑热秋意）；深层则通过"仙坛""坡翁"等意象构建文化时空，展现文人"在世俗中求超脱"的精神追求。艺术上，诗人善用对比：首联"闲游"与尾联"寂寞"呼应，市井喧嚣与林塘静谧并存。教学中可重点分析"蘋花枫叶已知秋"的拟人...
东堂即事讲解
本诗艺术特色有三：一是空间对比，由近（东堂）及远（荒山），由实（落叶）入虚（紫翠）；二是时间线索，从岁晚风雨到夜霜晴日，暗含冬去春来的希望；三是情感张力，前六句压抑的景物描写与末联豁达的山水意象形成强烈反差，体现诗人矛盾心境。教学中可重点分析“菊房俱敛”“梅气欲苏”的拟人手法，以...
周监正邀登司天台夜归口占讲解
本诗艺术特色有三： 1. 时空交错：鸡鸣（时间）与高台（空间）建立观测坐标系 2. 意象对冲："星辰北向"的自然规律与"冠冕南来"的人间威仪形成张力 3. 视角转换：从"拂拭玑衡"的客观描写到"身在玉霄"的主观幻觉...
公辟枉道见过获闻新诗因叙叹仰讲解
本诗核心在于“诗”与“政”的双线交织。首联以对仗形式分写友人的政治才能（神父为政）与文学造诣（仙翁作诗），奠定全诗赞美基调。颔联“齐儿”“楚老”暗示诗人与友人的共同记忆与知音之情。颈联转折，通过“迎日”“胜去时”的对比，暗喻虽已退隐仍心怀壮志。尾联以范蠡、西施为喻，将诗歌创作提升...