以予与斯远倡酬诗一卷寄钱伯同运使郎中二首讲解
这首诗是赵蕃写给友人钱伯同的一首寄赠诗。全诗围绕“寄诗”这一行为展开，诗人通过回顾自己的家世、生活与仕途经历，向友人倾吐衷肠，同时也表达了对友人执政为民的深切期望。在结构上，诗人采用层层递进的手法。先从家族历史说起，自南渡以来定居怀玉，但家境贫寒，仅有诗书传家。接着叙及个人仕途，...
讲解诗词鉴赏 - 第396页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第396页。
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代柬答徐监押讲解
这首《代柬答徐监押》是一首典型的宋代文人酬答诗。开头两句以景起兴，描绘了隋堤绿柳、河水清流的春日美景，并借“画舸”赞美友人徐监押能够尽兴“烂漫游”，流露出羡慕之情。后两句则转向对邀约的回应：诗人表示去“柘荡高湖”这样的地方需要有老朋友相伴，因此他决定“捩柁出湾头”，欣然前往赴约。...
代李居士谒王去非制干三首·零讲解
这首诗是南宋诗人刘宰代一位李姓居士写给王去非的。整首诗围绕“贫”与“志”展开，既有对现实生活的客观陈述，也有精神世界的自我排解。我们可以从三个层次来理解：第一层（首联）：介绍自己的状态。诗人用“侨居无地”和“布袜青鞋”形容自己的漂泊与简朴，表示虽然没有固定的家，但精神上随遇而安，...
代人上师垣生辰讲解
这首《代人上师垣生辰》是一首极具政治色彩的祝寿诗。在学习时，首先要抓住诗歌的核心主旨——借祝寿之机，高度赞颂对方（某位朝廷重臣）的忠君爱国与卓越功勋。从结构上看，诗的首联直接定调，用“动帝聪”和“房杜”来塑造一个忠诚、谦逊的贤臣形象；颔联则从政治斗争的角度，写其清除异己、辅佐明君...
代书寄奉蟾上人讲解
这首《代书寄奉蟾上人》是宋代诗僧释智圆寄给友人奉蟾的一首“代书”诗，即以诗代信。全诗通过回忆与友人共度的美好时光，抒发了对友情的深切怀念，并融入了作者对佛理与人生的感悟。从内容上看，开篇交代地点（武康山）和缘由（昔游），接着通过景物描写（松径、竹房）勾勒出清冷幽寂的环境，为后文两...
仗锡山中讲解
这首诗是释文珦隐居仗锡山时所作，全诗共四句，每一句都是一个生动的画面。第一句交代时间和景物——春雨过后，山色青翠，薇蕨生长，点出季节与生机。第二句写人与行踪——拂晓时分，诗人跟随樵夫上山，云雾缭绕，如入仙境。第三句转折，突出诗人被瀑布吸引，一个“贪”字写出其痴迷之态。第四句收束全...
仓使亦为梅着句适与予意相合和其韵讲解
这首诗是宋代诗人陈文蔚的唱和之作。首句从春雪入手，用“如觉春迟”将雪花拟人化，写出春寒料峭之感。第二句以桃柳未发，进一步铺垫春色尚早、万木待苏的时节。后两句聚焦红梅，诗人先用“太孤寂”道出红梅在空寂春景中的形单影只，随即以“裁冰缀玉”四字奇峰突起，将梅花花瓣比作精心雕琢的冰玉，使...
从姑太令人挽词讲解
这首诗是南宋诗人楼钥为去世的堂姑母所作的一首挽诗。题目中的“从姑”指堂姑母，“太令人”是她的封号。全诗四联八句，表达了对逝者的哀思和对其德行的赞颂。首联从家族女性普遍贤德写起，引出姑母既是“八贤女”之一，又是其中最健康长寿的一位，显得弥足珍贵。颔联笔锋一转，说现在姑母去世，挽歌响...
今春大震电雨雹南峰无之黄梦得诗来有天意因讲解
度正的《今春大震电雨雹南峰无之黄梦得诗来有天意因》是一首借天灾抒发忧民之思的政治讽喻诗。全诗分为三个层次：第一层（前八句）以雄健笔力描绘雷雨冰雹的骇人场景，“火烧空”“天陨石”等句惊心动魄；第二层（中四句）由自然转向人事，借“盲风怪雨”引出对“正直”与“豪横”的伦理思考，暗示天灾...
仁宗皇帝挽诗十首·六讲解
这首诗是文同所作《仁宗皇帝挽诗十首》中的第六首，全诗紧扣“哀挽”主题，通过凝练的语言和深厚的典故，构建了一个从现实到神话、从宫廷到四海的宏大悲悼空间。讲解时需注意以下几个方面：首先，要理解诗人如何通过“周坛”、“杞国”等历史意象，将宋仁宗一朝置于历史长河中进行观照，突出其忧患意识...
仁宗皇帝挽词三首·一讲解
这首挽诗在结构上遵循了传统挽歌“起、承、转、合”的章法。开篇以景起兴，借“沧海”“青云”之景，抒发对君王离世的沉痛之情。接着从“服丧”“遏乐”两个具体行为细节入手，以点带面，展现从朝廷到四夷的巨大悲恸。在情感达到高潮时，诗人笔锋一转，由对过去的追忆转向对未来的展望，“英灵在”是对...
人送岩桂二首·零讲解
这首诗题为《人送岩桂二首·零》，是姜特立在收到友人赠送的桂花时所作。全诗共四句，围绕“岩桂之香”展开，表达了诗人对自然之美的沉醉和对精神生活的追求。 第一句“香馥清晨可疗饥”运用通感手法，将无形无质的香气写得仿佛具有实体功能——能填饱肚子。清晨时人本应腹空，但诗人却因这香气而感到...
人皆以贫忧讲解
这首诗是姚勉借事抒怀之作，全诗围绕一个“乐”字展开。在结构上，诗人先立论（君子独乐），再分析原因（贱荣利、甘寂寞），接着通过反面论证（富贵易逝）强化观点，最后给出典范（一箪瓢）并总结（长处约）。讲解时需重点把握两个核心：一是“君子”的形象，他们内心强大，不为外物所役；二是对比手法...
人惠酴醾讲解
这首诗是南宋诗人姜特立在友人赠予酴醾花时所作，通过对花香的感受，巧妙串联起人生的两个阶段。我们可以从以下几个层面来深入理解：一、意象解读酴醾花在本诗中既是触发回忆的媒介，也是贯穿全篇的核心意象。它本身的特性——洁白如雪、芳香浓郁、开在春末——与诗人的情感表达完美契合。“风枝玉雪扬...
京丞相挽诗·一讲解
这首《京丞相挽诗·一》是王炎为南宋丞相京镗撰写的挽诗。整首诗结构严谨，从颂扬入笔，以哀思收尾，体现了挽诗“哀而不伤，颂而不谀”的高雅格调。 首联写京镗在皇帝登基之时以“真儒”身份执掌大政，点出其地位与作用。颔联承接上意，以“三宫恺乐”“万宇熙淳”勾勒出其执政时的太平景象，既是对丞...
井莲坊讲解
《井莲坊》是一首以建筑装饰为描写对象的五言绝句，共四句，每句五言。首句“画棁文垂藻”直接描绘了建筑彩绘的细节，指梁柱上装饰着下垂的藻纹图案。第二句“蠲灾意已传”点明这类装饰并非单纯为美，而是承载着消灾避祸的古老寓意。第三句“哲人思厌胜”引入设计者的智慧，体现古人在建筑中主动运用厌...
五绝呈李惟学山长·零讲解
这首诗是宋末诗人王奕赠送给友人李惟学的作品。题目中的“五绝”指五言绝句，“山长”是对书院主讲者的尊称。整首诗语言朴素，但层次分明，主要表达了两个层面的含义。第一层是前两句，诗人描述了一种在尘世中随波逐流的生活状态，早晨吃喝，晚上饮宴，看似自在，实则是在“尘寰”中虚度光阴。紧接着，...
五马山讲解
李从训的《五马山》是一首借山水以言志的佳作。全诗大致可分为三个部分：第一部分（从“北山从何来”至“骈首饮平楚”）主要写五马山的地理位置和山势形态。诗人以溯源的方式，将五马山置于中国东南山脉的宏大体系中，并运用龙、屏风、旗鼓等比喻，生动描绘了山峰的奇特与护佑一方的功能。第二部分（从...
五绝 袁冠南讲解
这首诗在《鸳鸯刀》中由书生袁冠南吟诵，展现了他虽身处江湖，却心系科举、重视文教的性格。首句“天子重英豪”从朝廷视角切入，暗示了当时的社会评价体系；次句“文章教尔曹”则转向长辈或师者的口吻，有劝诫后辈之意。后两句是全诗的核心，以“万般”与“唯有”形成强烈对比，突出读书的至高地位。在...
五湖游讲解
这首《五湖游》是杨维桢的代表作之一，诗题“五湖”即太湖。全诗可以分四个层次来理解：第一层（前四句）描绘太湖仙境。诗人以“水仙舟”“十二楼”将现实中的湖山幻化为仙人所居，又用“桃花春水”“七十二黛”的明丽色彩，勾勒出一幅春水连天、峰峦如黛的壮阔图景，暗示太湖本身就是神仙窟宅。第二层...