石瓮寺灯魅诗讲解
这首诗整体解读为对唐朝盛世衰落的哀悼。开头描绘骊山和华清宫的荒凉，通过“凉风”、“锁”等词暗示封闭与死亡。中间部分“朝来试入华清宫”转入回忆，对比开元盛世的辉煌，突出今非昔比的落差。后段以“金殿不胜秋”等句强化秋意的萧瑟，象征国家衰败。“谁是相顾人”提问，引出孤独吊影的主题，表现...
讲解诗词鉴赏 - 第1919页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第1919页。
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看金陵图讲解
这首诗是齐己对历史图画的观后感，通过分析六朝战争和陈朝失误，批评统治者不重视民生。首句“六朝图画战争多”概括历史画面中的冲突，次句“最是陈宫计数讹”具体指出陈朝计谋错误；后两句“若爱苍生似歌舞”假设统治者关爱百姓，“隋皇自合耻干戈”则讽刺隋朝皇帝本应羞于战争，实则暗指所有好战君主...
看蜀女转昭君变讲解
这首诗通过蜀地女子表演昭君变文，讲述了王昭君出塞和亲的哀怨故事。首联描写女子的装扮和出身，颔联突出她的口才和文采，颈联用意象连接楚地月亮和塞外云彩，形象地再现了昭君的经历。尾联总结了她当年的恨事，并将故事传播开来。整首诗不仅赞美了女子的艺术表演，还深化了历史情感的表达，体现了唐代...
看牡丹讲解
本诗以观牡丹为切入点，通过三重递进展开深度思考：首先以"拥毳对芳丛"确立观赏者身份与场景，接着通过白发与红花的对比引发时空思考，继而用朝露晚风描写深化万物无常的认知，最终升华到"当下悟空"的哲学高度。艺术上运用反衬手法（华服与虚空、短暂与永恒），语言凝练而意蕴深远，在唐代咏牡丹诗...
看水讲解
整首诗以“看水”为题，通过水的意象串联全篇。首联用历史人物范蠡和屈原的典故，奠定隐逸与忧国的基调；颔联提出对远方烟浪的思考，转入内心深省；颈联写故国和天涯的景致， contrast出诗人的静观与世间的忙碌；尾联以登楼兴和斜阳收尾，表达出难以平复的情感和时光流逝的哀愁。结构上，前四...
省试内出白鹿宣示百官讲解
这首诗共六句，每两句一联。首联“上瑞何曾乏，毛群表色难”提出祥瑞不乏，但白鹿稀有；颔联“推于五灵少，宣示百寮观”说明宣示原因；颈联“形夺场驹洁，光交月兔寒”描写白鹿的洁白；尾联“已驯瑶草别，孤立雪花团”进一步刻画其神圣孤立；后续“戴豸惭端士，抽毫跃史官”涉及官员反应；“贵臣歌咏日...
省试讲解
这首诗整体围绕省试场景展开，首句“粉闱深锁唱同人”点明考场的封闭性与文人交流，次句“正是终南雪霁春”转入自然景色，形成对比，暗示科举虽严但充满希望。后两句“闲系长安千匹马，今朝似减六街尘”通过马匹闲系和尘土减少，隐喻官场或世俗的短暂宁静与净化，表达了作者对清新世界的向往。全诗语言...
省中语讲解
这首诗通过对比尚书省不同部门中的职位，揭示了唐代官场中的等级观念。首句“后行祠屯,不博中行都门”表示后行部门的祠屯职位不如中行部门的都门重要；次句“中行礼部,不博前行驾库”表示中行部门的礼部也不如前行部门的驾库职位优越。整体上，它强调了前行部门（吏部、户部）的地位最高，中行（礼部...
省中偶作讲解
这首诗是张乔在省中任职时所作，通过"二转郎曹"等词，点明了自己的官职变动和自勉之情。"莎阶吟步想前贤"营造出闲适追思的氛围。中间部分用何逊和冯唐的典故，对比自己的诗才和年龄，既谦虚又自信。"捧制名题黄纸尾"暗示官职卑微，而"约僧心在白云边"则转向隐逸之思。最后以"乳毛松雪"的春景...
皮日休造黄巢谶讲解
这首诗通过字谜形式预言黄巢为“圣人”，首句“田八二十一”解谜为“黄”字（“田”字上部加“八”形似“黄”，而“二十一”可能指笔画数或辅助暗示），次句“果头三屈律”解谜为“巢”字（“果”字变形加“头”部弯曲似“巢”）。整体上，它服务于黄巢起义的宣传目的，利用神秘主义增强说服力。讲解时...
留题座主和凝旧阁讲解
这首诗是唐代佚名作品，题为《留题座主和凝旧阁》，编号21787。它围绕和凝这位座主（老师）的旧阁展开，表达门生（学生）的敬仰和请求。首句“座主登庸归凤阙”描述和凝被朝廷召回皇宫，凸显其政治地位；次句“门生批诏立鳌头”则表明学生也功成名就，批阅诏书并立下头名，反映了唐代科举的成功。...
留题仰山大师塔院讲解
本诗是齐己访问仰山大师塔院时所作，通过描写自然景物和自身行动，表达了對先师的怀念与修行的决心。讲解可从诗句逐联分析：首联写景，突出塔院的幽静与清新；颔联叙事，表明诗人云游与回归的循环，体现修行者的生活方式；颈联进一步写景，以“乱云”和“秋声”暗示修行路上的挑战与感悟；尾联抒情，誓...
留题仙观讲解
这首诗通过描写道教祭祀后的场景，表达了作者对仙观之地的喜爱和留恋。首句“瑶坛醮罢晚云开”以意象手法展现仪式结束时的神圣氛围；次句“羽客分飞俗士回”对比道士与世俗之人的离去，突出超脱与回归的 duality。后两句“为报移文不须勒，未曾游处待重来”直接抒情，表明作者不愿被外界催促，...
留诗讲解
这首诗是叶法善的《留诗》，编号25829，作为一首道教修仙诗，它不仅是个人修道心得的抒发，更是对门徒和后学的教诲。讲解可从多角度入手：主题上，强调超脱世俗、追求仙道的主旨，诗中“去俗久为荣”和“腾举不为名”突出了道教淡泊名利的精神。文化背景上，反映了唐代道教的繁荣，叶法善作为宫廷...
留别阎士和讲解
这首诗是皎然送别友人阎士和的作品，通过“不惯人间别”开篇，直接点出对离别的排斥，随后“多应忘别时”暗示离别时的痛苦选择遗忘。后两句“逢山又逢水”象征旅途的艰难险阻，“只畏却来迟”则表达了对重逢的迫切期待，整体上揭示了诗人对友情的珍视和对人生离合的深刻感悟，语言简练而情感浓郁。
留别忠州故人讲解
这首诗整体结构分为四联，首联“一身无定处,万里独销魂”直接点明漂泊和悲伤的主题；颔联“芳草迷归路,春流滴泪痕”以景物象征情感，迷路和泪痕暗示思归不得的苦闷；颈联“几时休旅食,何夜宿江村”通过反问表达对安定生活的渴望；尾联“欲识相思苦,空山啼暮猿”以猿啼声烘托相思的凄凉，使全诗情感...
留别吉州太守宗人迈讲解
这首诗整体表达了作者在离别时的深沉情感和对人生的反思。通过译文和注解，我们可以看到，诗中的“别旌旗”象征与官场或友人的告别，“无家泪欲垂”体现故乡无依的悲伤；“千里未知投足处”写前途迷茫，“听猿时”强化哀伤；“误攻文字”揭示科举或文字工作的失误，“返渔樵”表示隐居愿望但已太迟；“...
留侯受南唐节度使知郡事，辟予为属，以诗谢之讲解
这首诗是詹敦仁为感谢南唐节度使（留侯）征召自己为属官而作。首句“晋江江畔趁春风”点明地点和时机，暗喻受荐机遇；次句“耕破云山几万重”以耕种破山象征克服艰难，表达诗人甘于朴素。第三句“两足一犁无外事”强调简单生活，无世俗纷扰；末句“使君何啻五侯封”通过对比，深情感谢使君恩情。整体诗...
界石守风，望天竺、灵隐二寺讲解
这首诗以“界石守风”为切入点，通过“山顶东西寺”和“江中旦暮潮”的描绘，展现了作者在自然景观中的冥思。前两句侧重于外在景物，暗示时间的流逝和空间的广阔；后两句转向内心世界，“归心不可到”流露出对归宿的渴望与现实阻碍，“松路在青霄”则用高远的意象象征精神升华。整首诗简洁而深邃，不仅...
申州道中讲解
本诗通过描绘行旅途中的所见所感，深刻反映了诗人内心的孤寂与忧思。首联以“风紧日凄凄”起兴，奠定了全诗苍凉的基调；颔联和颈联通过“水分平楚阔，山接故关低”和“客路缘烽火，人家厌鼓鼙”的对比，展现了自然景观的壮阔与人间战乱的残酷；尾联“那堪独驰马，江树穆陵西”则直接抒发了诗人对家乡的...