送友人归闽讲解
本诗艺术特色有三：一是空间对比，"东南"故乡与离别现场形成张力；二是意象选择，猿啼、月光既写实景又喻心境；三是情感递进，从"黯然"到"莫恋"的转折体现唐人积极入世观。尾联"酬身在少年"可联系李白"仰天大笑出门去"等句，理解唐代文人追求功名的时代精神。
讲解诗词鉴赏 - 第1748页
讲解诗词鉴赏，共收录46190篇，提供完整的原文、译文、注释与赏析。 当前第1748页。
类型
全部 讲解 别解 简析 知识点 名家点评 作者事迹 主题思想 生平简介 英文翻译 艺术特色 写作手法 创作背景 成就 鉴赏 赏析 注解 译文讲解鉴赏列表
送友人归袁州讲解
本诗采用"景-事-景-情"结构：首联以猿鸟清音营造空灵意境，颔联记叙友人中第赴任，颈联转写目的地山水形胜，尾联抒发牵挂之情。诗人巧妙将仕途荣耀（登科、诸侯迎）与自然超脱（明月、白云）并置，体现唐代文人"达则兼济天下，穷则独善其身"的双重追求。"秋风梦不惊"既是对友人的期许，亦隐含...
送友人入关讲解
这首诗展现了典型的唐代送别诗结构：首联点题劝勉，颔联交代背景，颈联用意象烘托，尾联抒发己怀。诗人巧妙运用对比手法，将友人的前程似锦与自己的落魄失意并置，增强了艺术感染力。诗中"青云""鹤信"等典故的运用，既符合士人审美趣味，又深化了主题内涵。最后"霜欺桂一枝"的反用典故，尤为精妙...
送卢拾遗归华山讲解
本诗艺术特色有三：一是时空转换自然，从朝堂到山林再及未来，展现心理流动；二是意象选择精当，"鹤""云""峰"等物象构成完整的隐逸符号系统；三是情感表达含蓄，尾联表面写举荐，实则暗含对仕途未完全绝望的复杂心态。徐夤作为唐末诗人，其作品兼具晚唐的细腻与乱世的忧患意识，此诗可视为士大夫...
送勋道人之建安讲解
本诗艺术特色主要体现在：1）结构上采用"现状-理想-践行-抒情"的四段式布局；2）炼字精当，"冲""破"二字赋予静态景物动态美感；3）双重时空的构建，既有现实战乱的背景，又有理想中的隐逸山水。需注意尾联"霜叶"意象的双关性：既实写秋景，又隐喻人生际遇如季节更替般无常，这种"以景结...
送判官赴京讲解
本诗情感表达极具层次：首联先抑后扬，以京城情薄反衬天涯情深；颔联通过日常场景具象化友情；颈联转折到仕途前景的差异；尾联升华主题，表明心志。艺术上运用"阙下-天涯""柏署-柴扉"等多组空间意象对比，配合"白璧"的象征手法，在送别诗中独树一帜。薛能作为晚唐诗人，此诗既保持了大历诗风的...
送刘秀才往东洛讲解
这首诗通过送别场景，展现了唐代文人的理想追求。首联"羡子去东周"既表达羡慕之情，又暗示友人此行的严肃目的。颔联用"曹刘"典故，将友人比作历史名人，体现对其才能的肯定。颈联写景，洛水、嵩云的意象既点明地点，又暗示时光流转。尾联的"鹏化"典故最为精彩，将友人的前程比作大鹏展翅，飞向理...
送写真成处士入京讲解
这首诗是徐铉送别画师成处士入京时所作。前两句赞美成处士的画技高超，能够传神地描绘人物，连彩笔都自愧不如。后两句写京城功臣们对他的期待，以及凌烟阁上绘制功臣画像的任务，勉励他不要推辞辛劳。整首诗语言简练，情感真挚，既表达了对友人画技的赞美，又寄托了对友人前程的期望。通过这首诗，我们...
送僧绎讲解
此诗以视觉（斜日柳丝）与听觉（寂寂）结合开篇，第三句“谁堪”转为心理描写，末句“春风”既是实景又具象征意义：自然永恒反衬人世聚散无常。技法上，“摇扬”“逶迤”双声叠韵词增强韵律美，而“孤亭”“路岐”的意象选择体现唐代送别诗的典型范式。
送僧游扬州讲解
本诗艺术特色主要体现在：1）意象选择上，"钵""柳""故宫"构成物质-自然-历史的层次；2）情感表达含蓄，"还似我"三字既写认同又显修为；3）时空处理巧妙，由晨景拓展到春物，再延伸到历史维度。教学中可重点引导学生体会禅诗"不说破"的表达方式，以及唐代僧诗中世俗与超脱的辩证关系。
送僧归剡山讲解
本诗通过“乱处”“战地”与“楞伽”“精修”的对比，凸显出世与入世的矛盾。前六句以白描手法展现乱世图景，后两句转向宗教劝诫，体现贯休“诗中有禅”的特点。诗中“猴”“鬼”等意象既写实又隐喻，深化了乱世苍生的苦难主题。
送僧入马头山讲解
这首诗是贯休送别一位僧人前往马头山修行时所作。诗中通过对马头山自然景观的描绘，展现了山中隐士的生活状态和精神境界。贯休以夸张和拟人的手法，将山中的苦竹、白熊、金钟等景物描绘得生动奇特，营造出一个超凡脱俗的世界。诗中的隐士形象“白趾碧目”，象征着智慧与超脱，而“情无刚强，气透今古”...
送僧入五泄讲解
本诗艺术上有三大特色：一是"以俗为雅"，"吃菜粥"等俚语入诗却显禅趣；二是时空对照，九年苦修与瞬间的山林意象形成张力；三是双重寄托，既写僧人修行，又喻自身归宿。诗中"豹乳儿"的意象尤为精妙，既实写山林生态，又暗喻佛法滋养众生，体现贯休"诗中有画，画中有禅"的独特风格。
送僧之东都讲解
本诗艺术特色主要体现在：1）意象选择上，"红尘"与"独鹤"构成尘世与佛门的二元对立；2）空间处理上，从行囊细物到黄河岳渎，形成由近及远的视觉延伸；3）情感表达含蓄，尾联"说似社中人"暗含诗人对尘缘的未尽牵挂。作为送别诗，它突破了传统离情模式，展现了诗僧独特的宗教视角。
送从弟舍人入蜀讲解
本诗讲解要点：1. 情感把握：注意“慷慨”与“留连”的矛盾统一，体现唐人外刚内柔的特质2. 结构分析：前两联重现场景，后两联拓展时空，形成“近—远—未来”的立体框架3. 关键句解读：“风光川谷梅将发”既点明时令，又以梅花象征坚韧品格，暗含勉励4. 比较阅读：可与李白《送友人》、王...
送人游武陵湘中讲解
本诗采用五言律诗标准结构，平仄严谨。艺术特色有三：一是空间描写由远及近（西南→武陵→军城寺阁→湘水），二是动静结合（静态山水与动态泛舟），三是双重意象（表面写景，深层蕴含禅理）。"叠"、"层"等字运用体现唐诗炼字之妙，尾句"清澄"既呼应首句"行乐"，又暗含佛法清净之意，展现诗僧的...
送人游日本国讲解
这首诗以送别为主题，通过空间与时间的双重延伸构建诗意。前两联从地理距离（大荒外）和时间跨度（经年到岸）渲染离别之远；后两联则转入天文意象（星斗）和自然力量（归风），在宏大背景下寄托微妙的个人情感。诗人将航海知识（如东维定位）融入抒情，体现唐代诗歌“即事名篇”的特点。末句“相见期”...
送人游南越讲解
这首诗艺术特色鲜明：首联"孑然"二字凸显友人孤独远行的形象；颔联通过"路岐嶮"的客观描述强化担忧之情；颈联的"瘴烟"、"猿声"以视听结合的方式渲染环境险恶；尾联的"独宿"与首联"孑然"呼应，形成情感闭环。诗人善用典型意象，语言简练而意蕴丰富，生动展现了唐代士人眼中的岭南印象和送别...
送人往宣城讲解
前两句写实景，后两句用典虚写，虚实结合。通过“暮氛”烘托离情，以“敬亭云”暗示友人将赴的诗意之地，体现唐代文人以景传情的艺术手法。
送人弃官入道讲解
本诗核心在"摆脱是良图"五字： 首联以道教意象开篇，暗喻弃官如李树返本归真。颔联尖锐批判官场投机，"轻""取"二字力透纸背。颈联"断绁"如斩断名缰利锁，"扬鞭"展现新生气象。腹联"社稷"句将个人选择上升至时代悲剧，末联"冥心归大道"完成精神涅槃。 ...