答崔校书古诗译文
雪白的衣衫不染一丝尘埃,明明知道富贵如同浮云般虚幻。 不随世俗喧嚣迷失本真,何须用潺潺流水洗涤虚名。 朝廷的荣华终将被抛弃,东林社的白云令人怀念。 清雅的吟咏常与知己分享,却惭愧自己的文字如被虫蛀般粗陋。
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雪白的衣衫不染一丝尘埃,明明知道富贵如同浮云般虚幻。 不随世俗喧嚣迷失本真,何须用潺潺流水洗涤虚名。 朝廷的荣华终将被抛弃,东林社的白云令人怀念。 清雅的吟咏常与知己分享,却惭愧自己的文字如被虫蛀般粗陋。
此诗为唐代女诗人杨莱儿所作,针对当时科举考试中一些年轻学子轻浮自傲的现象进行讽刺。唐代科举竞争激烈,诗中“第三名”暗指进士及第的荣耀,同时告诫学子需谦逊务实。
黄口小儿:指年幼无知的人,含贬义。 逡巡:迟疑观望,此处引申为“且看”。 孝廉:汉代选拔人才的科目,此处代指品德高尚之人。 乱碗鸣:比喻喧闹无礼的行为。
黄口小儿不要信口开河,且看你能在科举中取得第三名。 孝顺廉洁的人用水添满瓶子,别在街头胡乱敲碗喧哗。
此诗结构精巧:前两联述志,后两联绘景,尾联点题。诗人用"云雷阔"与"竹树深"形成视听对比,宏大与幽微并存,暗喻胸怀与修为。"无嫌"二字既谦逊又自信,体现禅者"随缘任运"的态度。全诗在平淡语中蕴含三重境界:从收敛锋芒到安于寂寞,最终达到物我相融。
1. 齐己:晚唐诗僧,俗名胡得生,与贯休并称"禅门二绝" 2. "衰飒"在唐诗中常形容秋景,此处用作自况,新颖贴切 3. 水国意象:南方诗人(如皎然)常用水云雷雨营造空蒙意境 4. 唐代僧诗特点:多写林泉之趣,少用佛典,体现"诗禅一致"
全诗以"闲"字为眼:首联写以文章修身取代少年轻狂,颔联直言不媚俗的孤高,颈联用水国僧园的空阔幽深营造超然意境,尾联在自嘲中暗含对真挚交往的期待。诗人将禅意融入景物,语言简淡却余味悠长,体现晚唐隐逸诗"清苦"风格。
首联以反问强调“闲”的独特性;颔联用“卷帘”“移榻”两个动作,展现人与自然对话;颈联选取“野鹤”“秋苔”两个静物,以动衬静;尾联通过僧人来信,暗示精神世界的充实。全诗四联皆对仗工整,符合唐代五律规范,而“白昼”“青山”“雨间”等色彩词的运用,使画面更具层次感。
此诗作于齐己晚年隐居时期。作为诗僧,他早年曾游历四方,晚年选择静修。诗中回应孔秀才的拜访,展现其历经繁华后淡泊名利、寄情山水的心境,同时透露出对知音难得的感慨。
1. 修睦:唐代诗僧,与贯休、齐己并称“唐三高僧”,诗风清冷。 2. 禅诗:佛教诗歌的一种,常以自然喻禅理,追求“无我”境界。 3. 唐代僧诗特点:多写山林隐逸,语言平实,少用典故。 4. “野鹤”意象:在古诗中象征孤高绝俗,如刘长卿“野鹤随君子”。
文章里:指通过诗文创作修身养性。 能降少壮心:意为收敛年轻时的浮躁意气。 闲处自闲吟:在清闲处独自吟诗,表现超脱心境。 水国:多水域的南方地区,暗指诗人隐居之地。 僧园:寺庙园林,反映诗人与方外之交。 衰飒:衰老颓唐之态,诗人自谦之词。
全诗以“闲”为核心,通过卷帘、移榻、观鹤、赏苔等细节,勾勒出诗人与自然融为一体的隐逸图景。后两句以“岳僧有信”收尾,既点出方外之交的淡泊,又暗含对尘世的疏离。语言简练,意境清幽,体现了禅诗“空寂”之美。
早年便在文章里,能收敛少壮时的雄心。 不愁他人不赏识,闲时自在地吟咏。 水乡云雷广阔,僧院竹树幽深。 莫嫌我衰老颓唐,时常到此相寻。
此诗为唐代诗僧修睦所作,反映其隐居山林、超然物外的生活状态。唐代佛教兴盛,许多僧人兼通诗文,修睦作为诗僧,常以自然景物寄托禅意。诗中“岳僧”的往来书信,也体现了当时僧侣间的文化交流。
是事不相关:指诗人超脱世俗,不问世事。 移榻对青山:榻,坐卧之具;青山象征隐逸生活。 野鹤眠松上:野鹤喻高洁之士,松树象征坚贞。 秋苔长雨间:秋苔在湿润环境中生长,暗指时光静谧。 岳僧...
世间琐事皆与我无关,谁能像我这般悠闲? 卷起帘幕迎接白日,移坐榻前面对青山。 野鹤在松树上安眠,秋苔在雨后悄然生长。 山中的僧人常有书信往来,昨日刚收到他的回信。
这首诗可从三个层面解读: 1. 生活图景:通过"牛羊瘦""备中餐"等细节,真实记录隐士的贫寒生活,反映唐代底层文人生存状况。 2. 情感表达:表面写闲适,实则隐含无奈,"医故疾"暗示身心俱疲,"秋残"暗喻人生迟暮。 ...
1. 意象解析: - "秋残":唐诗常见时序意象,多寄托迟暮之感 - "木兰":《离骚》中"朝搴阰之木兰兮",象征人格修养 2. 语言特色: - 对仗工整:"草白"对"风高","检方"对"挑荠" - 动词精炼:"检""挑""停""鉏"串联全诗动作 3....
全诗以白描手法勾勒秋日隐居图景: 1. 首联点明地点与时节,用"闲咏"二字奠定淡泊基调; 2. 颔联"草白""风高"运用色彩与触觉描写,强化秋寒意境; 3. 颈联选取"医疾""备餐"生活细节,展现隐士生存状态; ...
本诗核心在于"以诗论交"四字。首联用贾岛典故暗示云英的诗僧身份,颔联通过今昔对比突出云英诗才。颈联转入环境描写,"和""带"二字使自然景物产生互动,暗喻诗人与僧人的精神共鸣。尾联"同吟到明"的超然状态,与"淡谁知"的感慨形成张力,既表现知音相得的喜悦,又流露对世俗不解的孤寂。全诗...