金菊对芙蓉讲解

这首词围绕秋夜赏荷展开。讲解时可以抓住几条主线：一是景物描写线，从宏观的“千顷寒光”到微观的“玉簪点水”，层次分明；二是情感变化线，从欣赏美景的愉悦，到欲觅取仙乡的狂放，再到闻乐生悲、对花自嘲的复杂心绪；三是修辞手法线，大量运用比喻（宝镜、玉簪）、拟人（江妃斗妆、花笑）、夸张（云海弥茫）等手法，使画面生动。同时，需点明“醉”是全词的基调，它既是创作诱因，也使词境更显朦胧超脱。最后，“不似张郎”的感慨，可引导学生思考其中蕴含的文人对于理想人格与现实的微妙落差感。