旅次洋州寓居郝氏林亭讲解

此诗需重点关注三个层次：
1. 意象运用：鹤、蝉、月、泉等意象既写实景，又象征高洁、短暂、孤寂等情感。
2. 时空转换：由眼前景（洋州）到故山回忆，再到梦中江南，时空跳跃强化思乡之情。
3. 情感矛盾：“青云未得”体现功名与归隐的冲突，尾句“梦到江南身旅羁”将理想与现实的落差推向高潮。
教学时可引导学生对比杜甫《旅夜书怀》，体会不同时代诗人羁旅诗的异同。