残春讲解

本诗教学可聚焦三个层面：
1. 意象分析：梳理"残花""飞絮"等意象群构成的衰败图景
2. 情感脉络：从"可嗟"到"那堪"的递进式抒情结构
3. 文化关联：对比刘禹锡"沉舟侧畔千帆过"的春逝描写，理解晚唐与中唐诗人面对自然变迁的不同态度
建议结合韦庄《台城》等同时期作品，引导学生体会唐末诗歌"以景结情"的典型写法。