探梅讲解

这首诗的教学重点在于体会“以动作写心理”的手法。诗人不直接说“我很想你”，而是写“起看庭树枝”。一个“偶”字点出思念的不可抑制，一个“看”字把抽象的思念化为具象的探梅。读者可以想象夜色深沉，诗人披衣而起，借着微光仰头寻梅的场景，感受到“梅未开，人已老”的淡淡惆怅。短短二十字，时间跨度从离别到昨夜，空间跨度从口头约定到庭院枝头，情感跨度从平静到骤起的思念，体现了绝句“咫尺千里”的艺术魅力。