烛之武退秦师

字音⒈秦军氾南：氾，fàn ；⒉佚之狐：佚，yì；⒊夜缒而出：缒，zhuì；⒋君之薄也：薄， bó；⒌若舍郑以为东道主：为，wéi；⒍共其乏困：共，gōng；⒎且君尝为晋君赐矣：为，wéi；⒏夫晋：夫，fú（译为‘那，表示 远指 的指示代词’）；⒐阙秦：quē ；（也有标注 jué，高中教材上标为quē，高中苏教版为jué）；⒑秦伯说：‘说’通‘悦’，yuè；⒒使杞子、逢孙、杨孙戍之：杞，qǐ（应为三声），逢，páng；⒓微夫人之力不及此：夫，fú；⒔失其所与，不知：知，zhì。

重要实词1、贰①“二”的大写。（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）②副职。（例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)③不专一。（例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》）④离心，背叛。（例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》）⑤再，重复。（例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》[3]）⑥从属二主。（本文：以其无礼于晋，且贰于楚也。）因为郑国先于晋国结盟，但后于晋国的敌国楚国结盟，被视为不敬。2、鄙①边邑，边远的地方。(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”）（本文：“越国以鄙远” 【注】：本文的鄙用作动词， 把....作为边邑。）②庸俗，鄙陋。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”）③轻视，看不起。（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”）3、许①准许。（同现代汉语）②答应，听从。（例：本文：“许之。”、“许君焦、瑕……”）③赞同。（例《愚公移山》：“杂然相许。”）④约数。（例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”）⑤表处所。（例：陶渊明《五柳先生传》：“先生不知何许人也。”）4、阙①què 古代宫殿前两边的高建筑物。②què 城楼③què 皇宫，引申为朝廷④jue 挖掘，引申为侵损，削减。(本文:若不阙秦,将焉取之?)⑤jué 阙疑， 解除疑惑。（多闻阙疑）5、微①没有②细小，轻微（同现义）③衰败 国势衰微。④卑贱。（例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”）⑤幽微，精妙。[微言大义（成语）]⑥隐蔽，不显露。[见微知著（成语）]⑦假如没有。（例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”）⑧微微，稍微。（例：《卖油翁》：“见其发矢十中八九，但微颔之。”）（本文：微夫人之力不及此）6、敝①坏，破旧。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”）②谦词 敝人。③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”）④损害，衰败。（本文：因人之力而敝之。）7、辞①推辞。 例：辞曰：“臣之壮也，犹不如人”②告辞。 例：（停数日，辞去 《桃花源记》陶渊明）③言辞。 例：词甚畅达8、封①既东封郑（动词，可使......成为边界）②肆其西封（名词，疆界）

重要虚词1、以①以其无礼于晋 （因为，连词）②敢以烦执事 （拿，来，介词）③越国以鄙远 （表顺承，连词）④焉用亡郑以陪邻？ （目的连词，来）⑤若舍郑以为东道主 （把，介词）⑥以乱易整（用）⑦阙秦以利晋（用来）2、而①今急而求子 （才，连词，表顺承）②夜缒而出 （表修饰，连词）③若亡郑而有益于君（表顺承，连词）④朝济而夕设版焉 （表转折，连词）⑤因人之力而敝之（表转折，连词）3、焉①子亦有不利焉 （语气词，表陈述）②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么）③若不阙秦，将焉取之 （兼词，从哪里）④朝济而夕设版焉（语气词）4、其①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“使者”）②越国以鄙远，君知其难也 （指示代词，那）③失其所与，不知 （代词，自己的）④吾其还也 （表示祈使语气，还是）5、之①公从之 （代词，代佚之狐的建议）②是寡人之过也 （的）③行李之往来 （放在主谓之间，取消句子独立性，不译）④何厌之有 （宾语前置的标志，有何厌之）⑤邻之厚，君之薄也（放在主谓之间，取消句子独立性）⑥因人之力而敝之（结构助词“的”）⑦臣之壮也，犹不如人（放在主谓之间，取消句子独立性，不译）⑧子犯请击之（代词，秦军）⑨ 缀耕之垄上（动词，到）

词类活用1烛之武退秦师（使动用法，使……退却）2晋军函陵 （名词作动词，军是驻扎的意思，同下文“秦军”)3夜缒而出（名词做状语,在夜晚；名词做动词，由城上以绳索垂至平地,缘之而下）4若亡郑而有益于君。（动词使动用法，使......灭亡）5越国以鄙远（鄙，名词的意动用法，把……当作边邑；远，形容词用作名词，远地，指郑国）6邻之厚，君之薄也 （“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚，变雄厚；薄，变薄弱）7共其乏困（形容词活用为名词，缺少的东西）8君亦无所害（动词用作名词，害处）9朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”，名词活用作状语 朝，在早上；夕，在晚上）10既东封郑，又欲肆其西封（名词作状语，向东；名词作动词，使动用法，使......成为疆界）11若不阙秦（quē使动用法，使……减少）12阙秦以利晋（使动用法.使.....获利）13因人之力而敝之（形容词作动词，损害）

通假字⒈无能为也已（已，通“矣”，了）⒉共其乏困 （共，通“供”，供给）⒊秦伯说 （说，通“悦”，赞同，高兴）⒋失其所与，不知 （知，通“智”，明智）⒌夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，知足，满足）6.若不阙秦，将焉取之（阙，通“缺”，侵损）

古今异义①行李之往来 （行李，阙出使的人；今义：出门所带的包裹）②若舍郑以为东道主（以为，古义：把……作为；今义：认为。东道主，古义：东方道路上（招待过客）的主人；今义：泛指接待宴客的主人）③微夫人之力不及此。（夫人，古义：那个人，这里指秦穆公；今义：一般人的妻子）④亦去之 （去，古义：离开；今义：往，到）⑤敢以烦执事（执事，古义：掌管事务的人，这里是对对方的敬称；今义：掌管某项工作的人）⑥共其乏困（乏困，古义：指缺乏的东西。今义：指精神或身体劳累）7.今急而求子。（今，古义：如今 今义：今天）8.且贰于楚也（阙，古义：动词，从属二主。今义：数词，“二”的大写。）

文言句式省略句⒈晋军（于）函陵，秦军（于）氾南⒉（烛之武）辞曰⒊（烛之武）许之⒋敢以（之）烦执事⒌若舍郑以（之）为东道主⒍（晋）许君焦、瑕⒎阙秦以利（于）晋判断句⒈是寡人之过也⒉邻之厚，君之薄也⒊以乱易整，不武⒋因人之力而敝之，不仁5失其所与，不知介词结构作状语后置⒈以其无礼于晋，且贰于楚也 应为“以其于晋无礼，且于楚贰也”⒉佚之狐言于郑伯曰　 应为“佚之狐于郑伯言曰”状语后置句。言于：对……说⒊若亡郑而有益于君　 应为“若亡郑而于君有益”宾语前置⒈夫晋，何厌之有？ 即“有何厌”，疑问代词作宾语所字结构⒈失其所与，不知 所字结构（所字后接动词，相当于一个名词）所”字结构相当于名词或名词性短语，一般情况下在句中做主语或宾语。如“所见所闻”，意即“所见到的事情（东西）所听到的事情（东西）”，“终日之所学”中“所学”意即所学到的东西。

　　《烛之武退秦师》选自《春秋左传》

　　说客在春秋之战中扮演着重要角色，他们穿梭来往于各国之间，或穿针引线，搭桥过河，或挑拨离间，挖敌方墙角，或施缓兵之计，赢得喘息之机。可以说，缺少了这些用现代文言汉语称为外 交家的角色，春秋舞台所上演的戏剧，必定没有这么惊心动魄，精 彩纷呈，波澜迭宕。有了他们，台前。台后两条战线上真是热闹 非凡，你方唱罢我登台，演出了古代战争史上独一无二的一幕。

　　我们发现，说客或外交家除了有高超的言辞辩才，善于动之以情晓之以理之外，往往善于抓住利害关系这个关键，在利害关系上寻找弱点和突破口，从而大获成功。烛之武凭三寸不烂之舌 说退秦军，不费一兵一卒为郑国解了围，便是一桩典型的范例。

　　在一个没有权威、各自为利益纷争的时代，利益原则便是行 动的最高原则，精明的说客或外交家必定深谐此道。以利益作为交往原则，关系不可能牢不可破，不可能无懈可击。甚至可以说， 晓之以利益，动之以利益，往往比其它手段更见效。即使在现代社会，国与国之闯的交往，也首先是从利益原则出发的。这个原则，恐怕比仁义原则更实际，更能长久，尽管仁义原则更值得赞 赏，可是这世上有几个讲仁义的人呢？

　　讲利益原则，首先要以平等为基础。没有平等，也就在根本上取消了利益。利益必须通过交往实现，一个人不同他人发生联系，就无所谓利益；交往也意味着交换，付出多少，便得到多少， 不付出就无所获。只想获得而不愿付出，就破坏了交换，也没有了平等，也就很难再获取利益。　　　　交换，实质上也是让对方有利可图。烛之武去游说秦穆公，如果秦穆公觉得无利可图，会甘愿罢休吗？所谓挑拨离间，多半也要利用人们觉得有利可图的心理。离开这一点，挑拨挑间是难以成功的。搞阴谋诡计的人也常常利用这一点。“将欲取之，必先予 之”，这也是说用给予好处引人上钩，然后再将其吃掉。

　　中国传统的谋咯，可以说把利益原则发挥到了极致。除了上面说的之外，还有所谓借刀杀人、过河拆桥、上屋拔梯、赏一安百、欲擒故纵、美人诱惑、坐收渔利、奇货可居、害一利百等等， 都是从不同角度利用或发挥利益原则。可以毫不夸张他说，处世为人的方方面面都与利益原则有千丝万缕的。

　　有以下几个方面：　　一、组织严密，前后照应。秦、晋围郑的主要原因，是晋国为了扩大自己霸主的威势，征服异己，再加上晋文公与郑有个人恩怨。这一事件的发生，与秦毫无关系。文章开头两句话“以其无礼于晋，且贰于楚也”，暗示了这一事件的背景，这就为全文的发展作了铺垫。秦、晋虽是联合行动，但他们之间并不是无隙可乘，这就容易使人理解：烛之武所以能够说服秦君并不是偶然的。全文正是按照开头的预示而展开的。烛之武说退了秦师，孤立了晋国，晋师最后也不得不撤退，正是这一暗示的结果。文章虽然篇幅短小，但有头有尾，结构严密，事件交待得很清楚，矛盾展示得很充分，收尾也十分圆满。　　二、起伏跌宕，生动活泼。《烛之武退秦师》虽然是一篇说理性的文章，但它写得波澜起伏，毫不呆板。当郑国处于危急之际，佚之狐推荐烛之武去说秦君，没想到引起了烛之武的一番牢骚，使事情发生了波折。郑文公的引咎自责，也增添了情节的戏剧性。烛之武在说秦君的时候，一开头就指出亡郑于秦无益；但接着又退一步说：“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”以此作为缓冲；紧接下去就紧逼一步说明亡郑对秦不仅无益，而且有害。当秦国单独退兵之后，子犯发怒要攻打秦军，秦、晋关系一下子转而紧张起来。最后晋文公讲了一番道理，晋军偃旗息鼓，一场风波，终于平息。这样一张一弛，曲折有致，更能紧扣读者的心弦，增强作品的感染力。　　三、说理透辟，善于辞令。这篇文章，中心是烛之武说秦君。这个主题本身，决定了它必须着意描绘人物语言，使辞令引人入胜。从这点来说，它不愧是一篇非常漂亮的外交辞令。秦、晋围郑，完全与秦无关，秦国所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩张自己的势力。当他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改过去的所为，反过来帮助郑国。烛之武看准了这一点，紧紧抓住了秦穆公的这一心理，晓之以利害，这就使秦君不能不听从他的说辞。烛之武斗争策略的巧妙还表现在，他奉命去说秦君，完全是为了郑国的利益，而他在说辞里表现的是处处为秦国着想，处处替秦国说话，这就更使秦君易于入耳。一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，却能够不亢不卑，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，语言的分寸，掌握得恰到好处。全部说辞只有短短的125个字，却说了五层意思，说得委婉曲折，面面俱到，从亡郑于秦无益，说到秦、晋历史关系，说到晋国灭郑之后必然进犯秦国，步步深入，层层逼紧，句句打动对方，具有很强的说服力。其语言艺术达到了很高的水平。　　值得学习和借鉴的优秀散文作品　　⒈文中是如何交代秦晋围郑的原因及形势的？这与整个故事发展有何关系？　　文章的第一段用“无礼于晋”“且贰于楚”交代秦晋围郑的原因，又用“晋军函陵”、“秦军汜南”说明攻方的态势，暗示郑国已经危在旦夕。这就点明了烛之武游说秦伯的背景，为下文的故事发展作了铺垫。　　⑴秦晋围郑的两个原因“无礼于晋”及“贰于楚”都直接关系到晋国，而与秦国无关，这就为烛之武说服秦伯提供了可能性，为故事的发展埋下了伏笔。　　⑵秦、晋两军，一在函陵（今河南新郑北），一在汜南（今河南中牟南），两军分驻南北两边，互不接触。这为烛之武说服秦伯的秘密活动增加了有利条件。　　⒉本文在展开故事情节上有何特点？　　⑴文章篇幅虽然短小，故事情节却有头有尾，层次井然。文章首先交代了故事发生的背景，接着由佚之狐推荐，引出烛之武，这是故事的开端；郑伯于危急中请烛之武前往秦营，烛之武不念个人私怨，慨然应允，这是故事的发展；烛之武在夜间“缒而出”，秘密私访秦伯，并用一番动人的言辞说服了秦伯，这是故事的高潮；秦伯退兵，并派人戍守郑国，最后晋也被迫退兵，郑国转危为安，这是故事的结局。整篇故事结构是完整而严谨的。　　⑵波澜迭起，曲折有致。秦晋两军夹击郑国，形势十分危急，在这关键时刻，佚之狐力荐善于辞令的烛之武，并断言：“若使烛之武见秦君，师必退。”此为一波。但当郑伯去请烛之武时，却遭到了烛之武的拒绝：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”显然，烛之武对郑伯过去的用人方针有看法，对自己过去所受到的排挤也是愤懑不平的。此时，郑伯赶紧认错：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。”并指出：“然郑亡，子亦有不利焉。”烛之武深明大义，在决定国家命运的关键时刻，不计私怨，捐弃前嫌，毅然应命。这寥寥几笔，给行文平添了一层波澜。烛之武利用黑夜，秘密出城会见秦伯，并说服了秦伯，秦伯答应退兵。晋大夫子犯主张袭击秦军，形势又紧张起来了，故事出现了第三折。最后，晋文公分析了形势，认为“因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。”也撤了兵。至此，郑终于转危为安。　　⒊烛之武为什么能说服秦伯？　　这篇文章对烛之武的善于辞令，写得极为出色。他去说服秦伯，虽然目的是求和，但决不露出一点乞怜相。他利用秦晋之间的矛盾，动之以情，晓之以理，头头是道，使人信服。他在说辞里处处为秦着想，使秦伯不得不心悦诚服，不仅答应退兵，而且助郑防晋。　　⑴处处为秦着想。　　首先，烛之武开门见山说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣”，承认郑国已处于危亡的地步。但作为郑大夫的烛之武却没有半句为郑国乞求的话，相反，却以“若亡郑而有益于君，敢以烦执事”来表明为秦着想的立场。先分析了“越国以鄙远”的难处，接着谈了亡郑实际上是增加了别国（晋）的土地，扩展了别国的势力，而邻国势力的增强就意味着秦国势力的削弱。接下来又分析了存郑对秦有益无害：“舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”一利一害，推心置腹，不由秦伯不动心。　　⑵充分利用秦晋的矛盾。　　正当秦伯在考虑灭郑、存郑对自己的利害关系时，烛之武充分利用这一契机，进一步为秦君分析：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”利用秦晋之间的矛盾来离间双方。这番话不由得秦伯不深思。接着烛之武又把话题引向未来，预言晋国此后的动向：“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？”指出晋国贪得无厌，灭郑之后，必将进而侵犯秦国，秦晋的矛盾将进一步尖锐化。由于晋国当时已成为中原霸主，秦伯对此不能不存有戒心。烛之武的这篇说辞戳到了他的痛处，终于促使他下定决心，改变主意，退兵助郑。

　　写作特点　　⑴伏笔与照应　　这篇课文虽短，但在叙述故事时，却能够处处注意伏笔与照应。例如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。“夜缒而出”照应了开头的“秦、晋围郑”，“国危矣”。“许君焦、瑕、朝济而夕设版”和“微夫人之力不及此”，又照应了上文秦、晋虽是联合行动，但貌合神离，既没有驻扎在一起，彼此的行动也不需要通知对方，这就为秦、郑联盟提供了条件。　　⑵波澜起伏　　这篇课文波澜起伏，生动活泼。例如，大军压境，郑国危在旦夕，不禁让人捏着一把汗，而佚之狐的推荐，使郑伯看到了一线希望。读者满以为烛之武会顺利出使敌营，挽狂澜于既倒，谁知他却因长期得不到重用而“辞曰”，打起了退堂鼓，使郑国的希望又趋渺茫。郑伯的自责，也增添了文章的戏剧性。再如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。　　⑶详略得当　　这篇课文主要是表现烛之武怎样说退秦师的，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。在烛之武“夜缒而出”的前后，郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待烛之武的消息，秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣，作者都一字未提，而是集中笔墨塑造烛之武的形象，从而做到繁而不杂，有始有终，层次井然。