又赐宴自歌
崔日用 〔唐朝〕
东馆总是鹓鸾,南台自多杞梓。
日用读书万卷,何忍不蒙学士。
墨制帘下出来,微臣眼看喜死。
古诗译文
东馆中尽是鹓鸾般的高才,南台内自有杞梓般的贤士。
我崔日用读书破万卷,怎忍心不被选为学士?
当墨制诏书从帘下颁出时,微臣眼见喜极欲狂!
知识点
1. 鹓鸾典故:出自《庄子·秋水》,与"鸱得腐鼠"形成对比,象征高洁之士
2. 唐代学士制度:弘文馆、集贤院等机构设学士,为皇帝近臣,地位清贵
3. 墨制特殊性:唐代诏书分黄麻(重大事件)、白麻(普通政令)、墨制(特恩)三级
4. 杞梓喻才:典出《晋书》,与"楩楠"并称,后成为人才代称固定搭配
5. 唐代应制诗特点:需在颂圣中展现才学,常含"赋得""奉和"等题眼
古诗注解
- 东馆:唐代弘文馆别称,为朝廷储才之所。
- 鹓鸾:传说中凤凰一类的神鸟,喻指才德出众之人。
- 南台:御史台别称,此处泛指朝廷重要机构。
- 杞梓:优质木材,比喻栋梁之才。
- 墨制:皇帝亲笔书写的诏书,用墨笔书写以示特殊恩宠。
讲解
此诗艺术特色有三:其一,双关修辞精妙,"东馆""南台"既指具体官署,又暗喻整个官僚体系;其二,情感递进明显,从群体描写到个人抒怀,最后爆发式收尾;其三,用典自然贴切,禽鸟与树木的意象组合,构建出立体的人才图景。值得注意的是,诗中"喜死"并非真指死亡,而是唐代常见的夸张修辞,类似杜甫"漫卷诗书喜欲狂",反映唐人情感表达的奔放特质。
古诗赏析
全诗以对比手法展开:前两句用"鹓鸾""杞梓"的典故,展现朝廷人才济济;三四句转折表达怀才不遇的焦虑;末两句"喜死"的夸张表达,生动体现士人渴求功名的心理。语言直白却暗含机锋,既符合应制诗的颂圣要求,又巧妙传递个人诉求,展现了唐代文人"以诗干谒"的典型心态。
创作背景
此诗作于唐玄宗时期,崔日用时任中书舍人。据《唐诗纪事》载,玄宗于宫中赐宴群臣,命即席赋诗。崔日用借机表达对朝廷选拔人才的感慨,同时暗含自荐之意,后果然因文才受赏识,迁为学士。
作者信息
崔日用,唐朝人,滑州灵昌人。举进士。大足元年,为宗楚客称荐,擢新丰尉。神龙中,附楚客、三思,骤迁兵部侍郎,兼修文馆学士。复预讨韦庶人谋,授黄门侍郎,参知机务。开元中,拜吏部尚书,终并州大都督长史。崔日用先是攀附武三思,后附唐玄宗。在诛除太平公主前,玄宗跟崔日用讨论,日用说:“太平公主谋逆有期,陛下往在宫府(太子),欲有讨捕,犹是子道臣道,须用谋用力。今既光临大宝,但须下一制,谁敢不从?”并建议“先定北军”,七月初四,玄宗完全按照崔日用的计划行事。遂诛太平公主。史称崔日用“每朝廷有事,转祸为福,以取富贵”。封齐国公。古诗数量:崔日用全部诗词(16首)名句数量:崔日用经典名句(57条)