下邽感旧（《太平广记》云：庄幼时常在华州

昔日我还是个不懂忧愁的孩童，骑着竹马在县城里悠闲地游玩穿梭。

曾经为了看花偷偷跑出城郭，也因为贪玩逃课暂时登上高楼。

我曾招引外地的客人来此畅饮直至沉醉，也曾逗弄先生直到他离去才肯罢休。

如今想问问昔日的故人都在哪里，只见夕阳西下，衰草萋萋，只剩下荒芜的山丘。

1. 对比手法：诗歌前半部分回忆童年快乐无忧的生活，后半部分描写眼前荒凉破败的景象，形成鲜明的对比，突出了物是人非的主题。

2. 细节描写：如“偷出郭”、“逃学”、“儳得先生”等细节，生动地表现了诗人童年的性格特点，使人物形象丰满立体。

3. 意象运用：“夕阳”、“衰草”、“荒丘”等意象，营造出凄凉、萧瑟的氛围，烘托了诗人悲伤、失落的心情。

4. 格律：本诗为七言律诗，押平声韵，对仗工整，音韵和谐。

• 下邽（guī）：地名，在今陕西省渭南市东北。韦庄是京兆杜陵（今陕西西安东南）人，但其祖籍或家族曾在华州一带活动，此处指他在下邽有感而发。
• 童稚：儿童，小孩。
• 竹马：儿童游戏时当马骑的竹竿。
• 郭：外城。古代城市有内城和外城之分。
• 邑客：同乡的人或外地来的客人，此处指朋友或乡邻。
• 儳（chán）得：纠缠、戏弄之意。
• 先生：指老师或长辈。
• 休：停止，罢休。

这首《下邽感旧》是晚唐诗人韦庄的一首著名怀旧诗。理解这首诗的关键在于把握“忆昔”与“伤今”两条线索。

首先，前六句极力铺陈童年的快乐与顽皮。诗人没有直接说快乐，而是通过一系列具体的行为——骑竹马、偷看花、逃学登楼、招待客人、戏弄老师——来展现一个充满活力、无拘无束的儿童形象。这些细节不仅真实可信，而且充满了生活情趣，让读者仿佛看到了那个天真烂漫的少年韦庄。

其次，最后两句陡然收束，将读者从美好的记忆中拉回现实。“今日故人何处问”是一个充满迷茫和孤独的设问，暗示了岁月的流逝和人事的变迁。而“夕阳衰草尽荒丘”则以景结情，用一幅苍茫凄凉的画面结束了全诗。夕阳西下，象征着生命的迟暮和时代的衰落；衰草和荒丘，象征着故乡的破败和记忆的消逝。

整首诗情感由喜转悲，节奏由轻快转为沉郁，形成了巨大的张力。它不仅是个人的怀旧之作，也折射出唐末社会动荡、民生凋敝的时代背景，具有深刻的历史感和艺术感染力。

这首诗通过回忆童年趣事与描绘眼前荒凉景象的对比，表达了诗人深沉的今昔之感与怀旧之情。

首联“昔为童稚不知愁，竹马闲乘绕县游”，开篇即点出童年无忧无虑的快乐形象，“绕县游”三字生动地勾勒出儿童天真烂漫、自由自在的状态。

颔联“曾为看花偷出郭，也因逃学暂登楼”，进一步具体描写童年的调皮与活泼。“偷出郭”与“逃学”本是过错，但在诗人笔下却充满了童趣和生活气息，令人忍俊不禁。

颈联“招他邑客来还醉，儳得先生去始休”，写诗人幼时好客且顽皮，招待客人喝酒，甚至纠缠老师直到老师离开才肯罢休。这几句将诗人年少时的豪爽、顽皮性格刻画得栩栩如生。

尾联“今日故人何处问，夕阳衰草尽荒丘”，笔锋陡转，从美好的回忆跌入残酷的现实。昔日的小伙伴们如今身在何方？诗人四处寻觅，却只看到夕阳余晖下的衰草和荒丘。这一转折极大地增强了诗歌的艺术感染力，以乐景写哀情，更显其哀。全诗语言质朴自然，情感真挚深沉，是韦庄怀旧诗中的佳作。

此诗作于唐末五代时期，据《太平广记》记载，韦庄幼年时常在华州（今陕西渭南一带）生活。这首诗是诗人晚年重返故地，面对昔日嬉戏之地如今已面目全非、故人零落时的感慨之作。唐末社会动荡，战乱频仍，诗人历经漂泊，回首往事，物是人非之感油然而生，遂作此诗以抒怀。