武夷精舍杂咏 观善斋

你们背负书箱从何方而来，今天在此同坐一堂。日常用功没有一丝懈怠，相互勉励共同努力向上。

朱熹
武夷精舍
观善斋
负笈
日用
无馀功
以友辅仁
《观卦》
淳熙十年
理学教育思想

• 负笈：背负书箱，指外出求学。笈，竹编的书箱。
• 何方来：从哪个地方来。
• 同席：同坐一处，指共同学习。
• 日用：日常，每天。
• 无馀功：没有多余的功夫，意指用功不懈怠，没有浪费光阴。
• 相看：互相看着对方，彼此。
• 俱努力：一同勤奋、发奋。

朱熹的《观善斋》是一首劝学诗，写于他讲学武夷精舍期间。诗中以亲切的口吻迎接远方求学的弟子，描绘了师生同堂、切磋学问的场景。后两句告诫学子珍惜日常时光，将全部精力投入学业，同时强调同窗之间相互勉励、彼此鞭策的重要性。这首诗体现了朱熹“格物致知”“居敬穷理”的为学精神，以及他重视道德修养与学问积累相结合的教育理念。整首诗情感真挚，言简意赅，既是对学生的殷切期望，也是理学教育“主敬”“力行”思想的文学化表达。

这首诗语言朴素平实，却意蕴深长。首句“负笈何方来”，以设问起笔，既表达了对远方求学者的关切与欢迎，也暗含对学子不辞辛苦、负笈远游求学精神的赞许。次句“今朝此同席”点出师生、学友聚首一堂的情景，流露出相聚讲学的喜悦。后两句“日用无馀功，相看俱努力”是全诗的核心，既是对学生的勉励，也是治学精神的体现。朱熹强调“日用”之间不可荒废寸阴，要“无馀功”，即竭尽全力，毫不懈怠；而“相看俱努力”则突出了同伴之间互相监督、共同进步的重要性，体现了儒家“以友辅仁”的思想。全诗虽短，却包含了为学贵在勤奋、切磋砥砺、持之以恒的深刻道理，是朱熹教育思想的生动体现。

南宋淳熙十年（1183年），朱熹在福建武夷山九曲溪畔修建“武夷精舍”（又称紫阳书院、武夷书院），聚徒讲学，传播理学。《武夷精舍杂咏》便是他为精舍中的各处建筑所题写的一组诗，共十二首。《观善斋》是其中一首。“观善”取意于《周易·观卦》“观我生，观民也”以及儒家“以友辅仁”的思想，强调通过共同学习、相互砥砺来修养德行。此诗写于精舍初成之时，表达了朱熹对学子们从四方前来求学的欣慰，以及对大家互相督促、勤勉向学的勉励之情。