投翰林萧侍郎

九仞高墙旁断绝了岔路，我这乡野之才本不该妄自求取赏识。
灵湫深潭怎会需要鱼儿栖息浪中，仙桂高枝哪容凡鸟借宿。
纤弱的小草难以消受春日的生机，微小的尘埃却也能衬托山岳的雄伟。
自古求学需投靠文镜般的明师，可如今的文镜又能有谁？

• 九仞墙：比喻极高的门槛或难以逾越的障碍。
• 灵湫：深潭，此处喻指高位。
• 仙桂：传说月中的桂树，喻指科举功名。
• 文镜：能照见文章优劣的明镜，喻指有眼力的考官或伯乐。

本诗艺术特色有三：其一，意象群设计精巧，"墙""湫""桂"构成纵向空间意象，暗示阶层壁垒；其二，对比手法鲜明，"纤草"与"岳形仪"形成强烈反差；其三，用典自然，"文镜"化用《西京杂记》中秦宫宝镜典故。全诗在委婉求荐的表象下，实为对科举制度的深刻批判。

全诗采用比兴手法，前两联以"鱼栖浪""鸟寄枝"的意象，尖锐指出寒门士子在科举制度中的困境；后两联通过"纤草""微尘"的对比，既自谦才薄，又暗含不平之气。尾联"文镜如今更有谁"的反问，将唐代科举取士的弊端揭露无遗，堪称晚唐干谒诗中的批判佳作。

此诗作于晚唐时期，张蠙屡试不第后投诗干谒翰林学士萧侍郎，表达怀才不遇的苦闷。诗中既流露出对自身"野才"身份的自卑，又暗含对科举制度埋没人才的讽喻。