听安万善吹觱篥歌

从南山截段竹筒做成觱篥，这种乐器本来是出自龟兹。
流传到汉地曲调变得新奇，凉州胡人安万善为我奏吹。
座旁的听者个个感慨叹息，思乡的游客人人悲伤落泪。
世人只晓听曲不懂欣赏，乐人就像独行于暴风之中。
声如寒风吹过枯桑老柏，又像无数只雏凤鸣叫啾啾。
一会儿像龙吟虎啸同时爆发，一会儿如万籁百泉在秋夜交响。
忽然变作悲壮的渔阳鼓曲，像黄云萧条白日昏暗无光。
再变如同杨柳枝般轻快的春曲，恍如上林苑繁花似锦耀人眼目。
除夕夜高堂上明烛放光芒，喝杯美酒再欣赏一曲觱篥。

1. 觱篥：古代簧管乐器，起源于龟兹，后传入中原，成为隋唐燕乐中的重要乐器。 2. 李颀：唐代诗人，开元二十三年进士，与王维、王昌龄等交好，其诗以边塞、音乐题材著称，风格豪放洒脱。 3. 音乐诗：唐代诗歌的一个重要类别，常通过比喻、通感等手法描绘音乐意境，如白居易《琵琶行》、韩愈《听颖师弹琴》等，此诗是其中代表作。 4. 文化交融：诗中“龟兹出”、“凉州胡人”反映了唐代丝绸之路带来的中外文化交流与融合。 5. 通感手法：诗中大量使用将听觉（乐声）转化为视觉（黄云白日、繁花）、触觉（寒飕飗）等的手法，增强艺术表现力。

本诗讲解可围绕以下几个要点展开：

一、 结构清晰，层层递进。诗歌从介绍乐器、演奏者，到描写音乐效果（听众反应），再到发表评论（知音难觅），然后重点摹写乐声的变化，最后回到宴饮场景，结构完整，脉络分明。

二、 比喻精妙，想象奇特。描绘音乐的部分是本诗核心。诗人运用博喻手法，将乐声比作风声、凤鸣、龙吟虎啸、秋日万籁、悲壮鼓曲、明媚春景等，化抽象为具体，使读者仿佛亲耳听闻。这些比喻不仅贴切，而且富有动态和色彩，极具感染力。

三、 情感深沉，寄托感慨。诗中“世人解听不解赏”一句，是诗眼所在。它既表达了诗人对安万善技艺的高度赞赏，也流露出对艺术家不遇知音的深切同情，以及自己超拔流俗的审美情趣。这使得诗歌超出了单纯咏乐的范畴，蕴含了更深的人生体悟。

四、 文化内涵丰富。诗歌开篇即点出觱篥的龟兹渊源和胡人演奏者，生动体现了唐代胡汉文化交融的盛况，是研究唐代音乐史和文化交流史的宝贵文学材料。

学习时，可引导学生重点关注诗人如何运用语言艺术表现听觉形象，并体会诗歌中蕴含的情感与思想。

这首诗是唐代描写音乐的著名诗篇之一。全诗以生动形象的比喻，细致描绘了觱篥声音的变化多端和强烈感染力。

开篇点明乐器的来源和演奏者，为音乐描写铺设了浓郁的异域背景。接着写音乐的直接效果——“傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂”，突出其感人至深的力量。继而诗人发出“世人解听不解赏”的感慨，暗示了演奏者（也是艺术家）曲高和寡的孤独境遇，也为下文极力描摹音乐之美做了铺垫。

中间部分是全诗精华，诗人运用一连串精妙的比喻，将抽象的乐声转化为具体的自然景象和生命动态：“枯桑老柏寒飕飗”写其凄厉，“九雏鸣凤乱啾啾”写其细碎嘈杂，“龙吟虎啸一时发”写其雄浑磅礴，“万籁百泉相与秋”写其萧瑟苍凉。随后音乐发生转折，“渔阳掺”的悲壮令天地变色，“杨柳春”的明媚又带来满眼春光。通过极富对比和画面感的语言，将音乐旋律的起伏跌宕、情感色彩的悲喜转换表现得淋漓尽致。

结尾回到现实场景，“岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲”，在温馨的宴会氛围中收束全篇，余韵悠长。此诗不仅展现了李颀对音乐的精深理解和高超的诗艺，也体现了盛唐时期胡汉文化交融的时代特征。

此诗大约作于唐玄宗开元、天宝年间。李颀性格疏放超脱，厌薄世俗，喜好音乐，结交广泛，尤其与一些富有艺术才能的异族人士往来密切。诗中提到的安万善就是一位来自凉州（今甘肃武威）的胡人音乐家，擅长吹奏觱篥。诗人在除夕之夜，于友人家中宴饮，听到安万善精彩的觱篥演奏，被其音乐深深打动，于是写下了这首描绘音乐、抒发感慨的诗歌，既赞美了音乐家的高超技艺，也表达了知音难觅的孤寂之感。