省试秋风生桂枝

凉爽的秋风吹从何处而起？午夜的景色清明洁净。

秋风随意地随着云叶飘动，高高地依傍着桂枝生长。

望去广阔无边，萧萧作响别有一番韵味。

向远处吹送，使得横贯天空的银河仿佛转动；轻轻拂过低处的白榆树。

在广阔高远的天地间，秋风的功用巨大，改变着天地间的季节次序。

因而为那远行归来的游子感到悲伤，长久地盼望能有一枝桂枝象征着荣耀。

1. 省试：唐代科举制度中，由尚书省礼部主持的考试，是科举考试中的重要环节，考生通过省试后方可参加殿试。

2. 折桂：古代科举考试中，人们常以“折桂”比喻考取功名，因桂枝象征着荣耀与才华，这一说法在唐诗中较为常见。

3. 白榆的文化意象：在古代传说中，白榆被认为生长在天上，与星空相关，诗中常用白榆指代星空或高远的天空。

4. 唐诗应试诗特点：应试诗通常有固定题目，要求结构严谨、对仗工整，既要展现文学才华，又要符合考试规范，往往在写景抒情中暗含特定的情感或寓意。

• 凉吹：指凉爽的秋风。
• 中宵：半夜。
• 漫随：随意地随着。
• 云叶：云片，像叶子一样的云。
• 漠漠：广阔无边的样子。
• 萧萧：形容风声。
• 斜汉：指横贯天空的银河。
• 白榆：一种落叶乔木，这里指星空，古代传说白榆生长在天上。
• 寥泬（liáo xuè）：广阔高远的样子。
• 工夫：功效，作用。
• 岁序：季节的次序。
• 远归客：远行归来的人，这里可能也暗指赶考的举子。
• 一枝荣：指考取功名，因为古代科举中第有“折桂”之说。

《省试秋风生桂枝》作为一首应试诗，首先在结构上遵循了应试诗的规范，围绕“秋风生桂枝”展开描写。开篇通过“凉吹从何起”的设问，自然引出对秋风的描写，吸引读者兴趣。接着，诗人从秋风的动态、所处位置、视觉听觉感受等多个角度细致刻画秋风，使秋风的形象立体可感。

在写景方面，诗人善于运用想象，将秋风与云叶、桂枝、银河、白榆等意象结合，营造出广阔高远的意境。同时，诗歌并非单纯写景，而是在景中融入情感，尾联“因悲远归客，长望一枝荣”将秋风与游子的愁绪、对功名的向往相联系，使诗歌超越了单纯的景物描写，具有了更丰富的内涵。

对于读者来说，理解这首诗需要结合唐代的科举制度和文化背景，知晓“折桂”等意象的含义，才能更深刻地体会诗人在诗中寄托的情感。此外，诗中对仗工整，语言精炼，体现了唐诗的典型艺术特色，值得细细品味。

全诗紧扣“秋风生桂枝”这一主题，意境开阔，层次分明。首联以设问起笔，点出秋风在午夜生起，带来清爽的景象，奠定了清幽的基调。颔联和颈联具体描绘秋风，“漫随云叶动，高傍桂枝生”写出秋风的动态与生长之处，紧扣诗题；“漠漠看无际，萧萧别有声”从视觉和听觉两方面展现秋风的广阔与声响，画面感极强。

颈联“远吹斜汉转，低拂白榆轻”将秋风的影响扩展到天空，想象奇特，赋予秋风灵动之感。尾联“寥泬工夫大，乾坤岁序更”升华了秋风的意义，写出秋风改变季节、影响天地的巨大作用，最后“因悲远归客，长望一枝荣”则由景及情，将秋风与游子的情思、对功名的期盼相联系，使诗歌情感更为深厚，余味悠长。全诗语言凝练，写景生动，抒情含蓄，体现了应试诗的较高水准。

这首诗是罗隐参加省试时的应试之作。省试是唐代科举制度中的重要考试环节，由尚书省礼部主持，考生需围绕指定题目作诗。“秋风生桂枝”是当时省试的题目，这类题目多与自然景象、时节变化相关，要求考生在诗中展现才华与学识，同时往往暗含对科举中第的期盼等情感。罗隐一生多次参加科举考试却屡屡不中，这首诗也可能寄托了他对功名的渴望以及在科举道路上的复杂心境。