书湖阴先生壁

• 书：书写，题诗。
• 湖阴先生：本名杨德逢，是作者王安石退居金陵（今南京）时的邻居和朋友。
• 茅檐：茅屋的屋檐，这里指庭院。
• 畦（qí）：经过修整的一块块田地。
• 护田：《汉书》中有“因地形，用险制塞，……缮治障塞，以利屯田守边”之语，此处化用，指溪水环绕、护卫农田，既写景又暗含典故。
• 排闼（tà）：推开门。闼，小门。语出《汉书·樊哙传》“哙乃排闼直入”，此处化用，赋予青山以人的动作和情感。
• 送青来：送来青翠的山色。

这首诗的讲解可以从以下几个层面展开：

第一层：画面与意境。引导学生想象诗歌描绘的两幅画面：一是洁净幽雅的庭院，二是灵动开阔的山水。体会其中静谧、活泼又充满生机的田园意境。

第二层：手法与炼字。重点赏析后两句的拟人手法和“护”、“排”、“送”等动词的妙用，体会其如何将静态景物写活。讲解“护田”“排闼”的典故化用，理解其“用典不隔”的高超技巧。

第三层：情感与主旨。通过环境描写，体会湖阴先生淡泊名利、热爱自然的生活态度，以及诗人对友人这种生活方式的欣赏与向往。结合王安石晚年的经历，理解诗中蕴含的远离政治喧嚣后，归于平静与自然的心境。

第四层：结构与对仗。分析诗歌由内到外的空间转换，以及后两句工整的对仗关系，感受诗歌结构的精巧与韵律的美感。

这是一首题壁诗，也是脍炙人口的田园山水名篇。前两句写院内之景，“净无苔”、“手自栽”突出了主人勤劳、高洁、富有生活情趣的品格，环境清幽，一尘不染。

后两句笔锋转向院外，视野开阔，是千古传诵的佳句。诗人运用拟人和精巧的典故，将自然景物写得生机勃勃、情趣盎然。“一水护田”以“护”字赋予流水温柔守护的情态；“两山排闼”以“排”字赋予青山迫不及待的动感，仿佛它们主动将青翠之色推门送入。这两句对仗工整，“一水”对“两山”，“护田”对“排闼”，“将绿绕”对“送青来”，色彩明丽，动静结合，构图巧妙。全诗由近及远，由小到大，既赞美了庭院主人的品格，也展现了自然山水与人的和谐相契，体现了诗人晚年炉火纯青的艺术造诣。