送从侄滁州觐省

我喜爱你如同喜爱神骏的龙媒，翩翩风度，不远千里归来探亲。你的学问是从外祖父家学来的，宅院里的竹子还是晋代时栽种的。划船时遇到沙鸥翩翩起舞，凭栏远眺时又见细雨飘来。回到家中上堂拜见亲人，充满了喜庆和欢乐，如果不喝个痛快，就不要放下手中的酒杯。

1. 送别诗的传统：唐代送别诗极为发达，但大多抒发离愁别绪、羁旅之情。卢纶的这首诗却另辟蹊径，没有直接描写送别的悲伤，而是通过赞美对方、想象归途风景和归家后的欢乐场景来表达情感，风格清新明快，体现了送别诗的另一种面貌。

2. 典故“龙媒”：语出《汉书·礼乐志》中的《天马歌》：“天马徕，龙之媒。” 古代认为天马是神龙的同类，天马到来是神龙出现的先兆，因此称骏马为“龙媒”。后世常用此典来比喻杰出的人才。诗人用此典来赞美从侄，既形象又典雅。

3. 作者卢纶：字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代诗人，大历十才子之一。他的诗以五七言近体为主，多唱和赠答之作。但他在边塞诗方面也有很高成就，风格雄浑，情调慷慨，历来为人传诵，如著名的《塞下曲》（林暗草惊风）。

• 从侄：堂房侄子。滁州：今安徽省滁州市。觐省：探望双亲。
• 龙媒：《汉书·礼乐志》有“天马徕，龙之媒”之句，后因称骏马为“龙媒”。此处用来比喻从侄才华出众。
• 翩翩：形容风度文采优美。
• 外氏：指外祖父母家。
• 拥棹：划船。棹，船桨。
• 凭阑：靠着栏杆。阑，同“栏”。
• 上堂：登上厅堂，指拜见父母。
• 庆乐：喜庆欢乐。

这首诗是卢纶为送别前往滁州探望父母的堂侄而作。全诗可以分两层来理解。前四句为第一层，主要赞美侄子。诗人开篇就说“爱尔”，毫不掩饰对侄子的喜爱之情，用“龙媒”和“翩翩”形象地刻画出侄子出众的才华和潇洒的风度。接着通过“书从外氏学”和“竹自晋时栽”两句，交代了侄子的成长环境和家世背景，看似平常，实则蕴含着对侄子良好教养和家族清雅门风的赞赏。

后四句为第二层，主要想象侄子归家途中的情景和到家后的欢乐。颈联“拥棹逢鸥舞，凭阑见雨来”，为读者勾勒出两幅优美的画面：一是舟行水上，与翩翩起舞的鸥鸟相遇；二是泊船靠岸，倚栏眺望潇潇细雨。这两句意境优美，动静结合，既是对旅途风光的描绘，也暗含着对侄子旅途平安、心情愉悦的祝愿。尾联“上堂多庆乐，不醉莫停杯”，将情感推向高潮。诗人没有停留在送别本身，而是跨越时空，直接设想侄子到家后与亲人团聚，开怀畅饮的欢乐场面。“不醉莫停杯”一句，口语化的表达，却最见真情，将诗人对侄子的祝福和对家庭亲情的赞美表现得淋漓尽致。

整首诗语言质朴自然，情感真挚动人，没有离别的哀伤，只有殷切的期望和美好的祝福，读来令人感到温暖而亲切。

这首诗以送别为名，却无悲伤离别之情，反而充满了赞美与祝福。首联“爱尔似龙媒，翩翩千里回”，直抒胸臆，将侄子比作千里马，夸赞其才貌双全，千里归来，气势不凡。颔联“书从外氏学，竹自晋时栽”，通过叙述侄子的学问渊源与家宅古竹，既暗示了其家学深厚、出身不凡，也透露出家族历史的悠久与清雅。颈联“拥棹逢鸥舞，凭阑见雨来”，笔锋一转，想象侄子归途中的情景：划船时鸥鸟相伴，凭栏时烟雨蒙蒙，画面优美宁静，充满诗意，也寄托了诗人对侄子一路顺风的祝愿。尾联“上堂多庆乐，不醉莫停杯”，完全转入对亲人团聚的想象，描绘了一幅其乐融融的家庭欢宴图。诗人劝酒“不醉莫停”，将这份喜悦和祝福推向了高潮。全诗语言流畅，情感真挚，由赞颂写到送别，再遥想归家之乐，层次分明，格调明快，展现了诗人深厚的情谊和豁达的胸怀。

卢纶是唐代大历十才子之一，生活在安史之乱后唐朝由盛转衰的时期。他的诗作多送别酬答、写景抒怀，风格雄浑奔放。这首诗是诗人送别自己的堂侄前往滁州（今安徽滁州）探望父母时所作。从诗中“书从外氏学”可知，侄子幼年在外祖家求学，如今长大成人，即将返乡省亲。诗人对侄子才貌双全十分喜爱，在送别之际，既表达了对侄子的赞赏与勉励，也想象了他归家后亲人团聚、饮酒庆贺的欢乐情景，字里行间充满了温馨的亲情与美好的祝愿。