秋中野望寄舍弟绶兼令呈上西川尚书舅

忧思袭来，我向远方眺望，身处高处，这景致却并不能使我心情舒畅。
夜晚的露水打湿了青翠的山峦，秋天的池塘里落满了枯黄的树叶。
人儿随着远飞的鸿雁渐行渐远，山间的栈道与层叠的云雾交错在一起。
与亲人暂时分离，身心因此感到疲惫不堪。
你（舍弟绶）身披红旗，在渭水之阳策马前行，连日里辛苦地登山涉水。
蜀地的道路上长满了茂盛的松竹，巴地的江水中往来穿梭着众多的舟船。
我这个渺小之人，不知何时才能有所作为，你（舅父）那简短而恳切的教诲却已装满书箱。
旧日的遗憾还填满心胸，新的悲伤又萦绕在眼睫之间。
因为寻求种瓜（归隐）之利，我为自己能归乡躬耕而欣喜。
汲水舂米靠着邻居帮忙，孩童们也能胜任打水这活儿。
面容憔悴满是尘垢，已无心照镜，两鬓如雪，又怎能用镊子去拔呢？
心中只剩下那餐霞饮露、修道成仙的心志，知道它唯有与上天相接。

• 舍弟绶：指诗人的弟弟卢绶。
• 西川尚书舅：指诗人的舅舅，当时担任西川节度使或尚书一职，具体不详。
• 殊非惬：一点也不惬意，心情不舒畅。
• 秋陂：秋天的池塘。陂，水边，池塘。
• 迢递：遥远的样子，这里指鸿雁远去，也暗指人的远离。
• 疲苶：疲惫，困乏。苶，音nié，疲倦。
• 红旌：红旗，指军队或使臣的仪仗，这里代指弟弟卢绶的出行。
• 渭阳：渭水之北。这里暗用《诗经·渭阳》典故，指代舅甥之情。
• 蜀道：指通往四川的道路，因其艰险闻名。
• 巴江：指四川境内的江河。
• 简诲：指书信中的教诲。简，竹简，书信。
• 盈箧：装满书箱，形容书信之多。
• 种瓜：用秦代召平于长安城东种瓜的典故，指归隐田园。
• 井臼：汲水舂米，指家务劳动。
• 雪鬓：形容鬓发雪白，指年老。
• 餐霞心：指道家修仙、不食人间烟火的心志。餐霞，一种道家的修炼方法。

这首诗是卢纶在秋天思念亲人时所作。诗题中的“舍弟绶”是他的弟弟，“西川尚书舅”是在四川做官的舅舅。诗人将这首诗寄给弟弟，并希望弟弟能转呈给舅舅，所以诗中既有对弟弟的牵挂，也有对舅舅的敬意。

讲解时，我们可以分几个层次来理解：第一层是前六句，写登高望远所见之景和内心所感。诗人因忧愁而登高，但“高处殊非惬”，秋天的夜露、黄叶，远飞的鸿雁、险峻的栈道，都让他感到凄凉和阻隔，由此引出“骨肉暂分离，形神遂疲苶”的直接叹息。第二层是中间四句，想象弟弟在蜀地（西川）的境况，用“红旌渭阳骑”巧妙地点明弟弟是跟随舅舅的，暗示了亲情。第三层是后面的诗句，诗人笔锋一转，写自己的处境和心境。他满怀“旧恨”“新悲”，身心俱疲，于是想到归隐田园，“种瓜”自给。他描绘了依靠邻居、孩童打水的朴素生活，虽然衰老憔悴，但心中却有了“餐霞”与天相接的超脱之志。这种从思亲之苦到归隐之乐的转变，体现了诗人在现实挫折中寻求精神解脱的过程。

全诗语言质朴而情感深沉，用典自然（如渭阳、种瓜），情景交融。它不仅是一首思亲之作，更是卢纶个人身世与思想矛盾的真实写照，我们可以从中感受到唐代文人在仕与隐之间的矛盾挣扎，以及亲情对他们心灵的慰藉作用。

此诗情感深挚，结构清晰，将登高远望之景与骨肉分离之情、个人身世之感紧密结合，展现了卢纶诗歌清丽中见沉郁的风格。

诗的开篇“忧来思远望，高处殊非惬”直接点出主旨：因忧愁而登高望远，但登高并未带来愉悦，奠定了全诗忧伤的感情基调。“夜露湿苍山，秋陂满黄叶”两句，以苍山夜露、秋陂黄叶勾勒出一幅萧瑟、凄清的秋日山野图景，借景抒情，渲染了内心的孤寂与苍凉。“人随雁迢递，栈与云重叠”由景及人，将人的远去与鸿雁的远飞交织，将栈道的险峻与云雾的缭绕重叠，虚实结合，暗示了蜀道之难和亲人间的阻隔，也暗含了诗人对弟弟旅途艰险的担忧。

“骨肉暂分离，形神遂疲苶”直接抒发因分离导致的身心疲惫。其后，诗人通过“红旌渭阳骑”一句巧妙地点明弟弟所在之处，并借助“渭阳”典故含蓄地表达了对舅舅的敬意和亲情的思念。“蜀道蔼松筠，巴江盛舟楫”则是对蜀地风物的想象，笔触转为开阔，暗含了对弟弟和舅舅所处环境的关切。

诗的后半部分转向对自身境况的陈述。“旧恨尚填膺，新悲复萦睫”将悲情推向高潮，新旧愁恨交织，令人动容。但笔锋一转，“因求种瓜利，自喜归耕捷”，诗人似乎找到了排遣忧愁的出路——归隐。接下来的“井臼赖依邻，儿童亦胜汲”描绘了一幅虽清苦却安宁的田园生活画面，带有自嘲与欣慰。“尘容不在照，雪鬓那堪镊”则是对自己老病潦倒形象的写照，更坚定了其远离尘世的决心。最后“唯有餐霞心，知夫与天接”，以修道餐霞的理想作结，表达了超脱尘世、与自然天境相融的精神追求，使全诗的意境得到了升华。

卢纶（约737-约799），字允言，河中蒲（今山西永济）人，唐代“大历十才子”之一。此诗题为《秋中野望寄舍弟绶兼令呈上西川尚书舅》，是一首寄赠诗。从诗意推测，当时卢纶的弟弟卢绶正在西川（今四川中部）舅舅的幕府中任职或从军，而诗人自己则身处他方，或处于仕途失意、归隐田居的状态。诗人在秋日登高望远，思念远在蜀地的弟弟和舅舅，感怀骨肉分离，同时抒发自己身心疲惫、厌倦官场、向往归隐的情怀。诗中“红旌渭阳骑”一句，既点出弟弟军旅生涯的动态，又巧妙用《诗经·渭阳》“我送舅氏”的典故，以渭阳代指舅甥之情，表明此诗也是呈送给舅舅的。整首诗融合了思亲、身世感慨和归隐之思，是卢纶漂泊生涯与亲情交织的典型作品。