勤政楼西老柳

一棵半边枯朽的柳树在风中摇曳，一位满怀情意的人勒住马缰绳驻足凝望。

这是开元年间栽种的一棵老柳，如今已是长庆二年的春天。

1. 年号文化：诗中“开元”“长庆”均为唐朝皇帝的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝时期，每个年号对应特定的皇帝统治阶段，通过年号可清晰定位历史事件的时间，是研究古代历史的重要时间标识。

2. 中唐社会背景：白居易生活的中唐时期，唐朝已失去盛唐的繁荣，经历了安史之乱（公元755年-公元763年）后，藩镇割据、宦官专权、赋税繁重等问题凸显，社会矛盾尖锐，这一时代背景深刻影响了白居易的诗歌创作，使其作品多蕴含对现实的关注与对时代的感慨。

3. 以小见大的表现手法：这首诗是“以小见大”手法的典型运用，诗人不直接描写唐朝的兴衰全貌，而是通过“勤政楼西老柳”这一具体、微小的事物，展现时代的巨大变迁，让抽象的历史兴衰变得具体可感，增强诗歌的感染力与表现力。

4. 白居易的诗歌风格：白居易是中唐新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，其诗歌多关注现实、语言质朴。《勤政楼西老柳》虽非新乐府诗，却延续了他“质朴通俗、关注时代”的风格，以简洁的语言传达深刻的时代思考，体现了其诗歌“言浅意深”的特点。

• 半朽：指柳树半边已经枯萎、腐朽，体现柳树生长年代久远，历经岁月沧桑。
• 临风：迎着风，描绘出老柳在风中伫立的姿态，增添画面的动态感与萧瑟感。
• 多情：此处指诗人内心饱含复杂情感，既有对老柳的怜惜，也有对过往岁月的感慨。
• 立马人：勒住马停下的人，即诗人自身，通过“立马”的动作，表现诗人对老柳的驻足关注，暗含沉思。
• 开元：唐玄宗李隆基的年号（公元713年-公元741年），这一时期是唐朝的鼎盛阶段，史称“开元盛世”。
• 长庆二年：“长庆”是唐穆宗李恒的年号，长庆二年即公元822年，此时唐朝已由盛转衰，社会矛盾逐渐凸显。

同学们，今天我们来学习白居易的《勤政楼西老柳》，这首诗虽短，却像一幅浓缩的历史画卷，藏着丰富的情感与时代故事。首先，我们先理清诗的字面意思——前两句写了两个场景：一棵半边枯朽的老柳在风中摇晃，诗人勒住马，站在老柳前，满是情意。后两句则点明了老柳的“年龄”：它是开元年间种下的，到现在长庆二年的春天，已经活了近百年。

接下来，我们要思考：诗人为什么要写这棵老柳？这就需要结合创作背景了。开元年间是唐朝最繁华的“开元盛世”，而长庆二年时，唐朝已经衰落了。勤政楼是唐玄宗时期的建筑，曾见证过盛世的热闹，老柳就长在勤政楼西边，它看着唐朝从繁华走到衰落，就像一位“历史见证者”。诗人看到这棵老柳，其实是看到了唐朝的过去与现在，所以“多情”的不只是诗人，更是这棵老柳，它承载了时代的记忆。

再看诗歌的技巧，诗人用了“以小见大”的方法。不写皇宫的破败，不写百姓的苦难，只写一棵老柳，就把百年的时代变迁表现出来了。“半朽”的老柳，就像衰落的唐朝；“临风”又说明它还没完全枯萎，就像唐朝虽然衰落，但仍在延续，这种矛盾的状态，让诗人的感慨更深刻。

最后，我们要记住诗里的知识点：年号是定位历史时间的重要标志，“开元”“长庆”对应不同的唐朝时期；白居易的诗歌常关注时代，语言质朴却有深意。通过这首诗，我们不仅要学会理解诗句，更要学会透过景物看背后的历史与情感，感受古代诗人对时代的思考。

1. 意象选取精妙，情景交融：诗人以“半朽临风树”为核心意象，老柳的“半朽”既写实其生理状态，又隐喻唐朝的衰落；“临风”则赋予老柳动态与生命力，与“立马人”的静态形成对比，一动一静间，将诗人的情感与老柳、春风的景象融为一体，营造出苍凉而深沉的意境。

2. 时空对比强烈，暗含感慨：诗中“开元”与“长庆二年”两个时间节点形成鲜明对比，开元是盛唐的象征，长庆则是中唐衰落的时期，跨度近百年。一棵老柳连接起两个时代，诗人通过对老柳“从盛到衰”的观察，折射出唐朝“从盛到衰”的历史轨迹，以小见大，将个人情感与时代兴衰紧密结合，感慨深沉而含蓄。

3. 语言质朴凝练，意蕴深远：全诗仅四句二十字，语言通俗易懂，无华丽辞藻堆砌，但每一句都蕴含丰富内涵。“半朽”“多情”看似简单的词语，精准传达出老柳的状态与诗人的心境；后两句直接点明时间，不做过多议论，却让读者能深刻感受到诗人对时代变迁的惋惜与无奈，余味悠长。

此诗创作于唐穆宗长庆二年（公元822年），当时白居易已步入中年，历经了唐朝从“开元盛世”到中唐衰落的历史变迁。勤政楼是唐玄宗时期建造的宫殿楼宇，曾是盛唐时期宫廷活动的重要场所，见证了开元年间的繁华景象。

到了长庆年间，唐朝国力衰退，朝政腐败，社会动荡，勤政楼及周边景物也随之衰败。白居易在春日路过勤政楼西的老柳时，见老柳半朽却仍临风而立，联想到其从开元年间存活至今，历经数十年风雨，恰如唐朝从鼎盛到衰落的历程，内心触动，遂作此诗，借老柳抒发对时代变迁、盛衰无常的感慨。