七十八咏六言十首

大绛县的孩子五岁聪慧，小鲁国的申公两岁能言。
《楞严经》已难以笔录传授，《尚书》却仍可口头流传。

• 大绛县人五岁：典出《左传》，绛县老人自称“臣生之岁，正月甲子朔”，暗示早慧。
• 小鲁申公二年：鲁国申公（申培）幼年聪颖，两岁能言，见于《汉书·儒林传》。
• 楞严：指佛经《楞严经》，以深奥难解著称。
• 尚书：儒家经典《尚书》，古代常口耳相传。

诗人通过四组意象的对比：
1. 地域对比（绛县/鲁国）突出神童的普遍性；
2. 年龄对比（五岁/二年）强调天赋差异；
3. 佛儒经典对比（楞严/尚书）展现传承方式的不同；
4. 书写与口传对比，暗示文化延续的核心在于实践而非形式。全诗在简练中蕴含多重隐喻，需结合南宋文化背景理解。

全诗以六言句式构成，前两句用典对比孩童天赋，后两句转向经典传承的困境。
“楞严难笔受”暗喻佛学玄奥难传，“尚书可口传”则强调儒家经典的生命力。语言凝练，典故密集，体现了刘克庄晚年对文化传承的深刻思考。

此诗为刘克庄晚年组诗《七十八咏六言十首》之一，作于南宋末年。诗人借古喻今，通过对比孩童早慧与经典传承的难易，暗讽当时学问浮夸、经典衰微的社会现象。