秋日卢郎中使君幼平泛舟联句一首

共同乘着清秋的客船，一起仰望那黑色车盖朝向天阙。 ——卢藻 后悔此前相聚的时光，如今将要离别不禁泪流满面。 ——卢幼平 渐渐惊觉车马仆从将要分散，愁苦地望着连绵的云山。 ——皎然 心日日飞向朝廷宫阙，在吴城挥手作别又过了一年。 ——陆羽 送别远方已伤感于飞雁的哀鸣，作诗时更切合寒蝉的嘶声。 ——潘述 空自怀念鄠杜美景令人心醉，永远眺望门栏直到颈项酸痛。 ——李恂 离别的思绪无穷无尽，还如同那秋天的水汽与烟霭。

1. 联句：古代作诗方式之一，由两人或多人共作一诗，联结成篇。相传始于汉武帝时《柏梁台诗》。唐代联句风气很盛，韩愈、孟郊等人即有大量联句作品。 2. 皂盖：古代官员车上所用的黑色篷盖。《后汉书·舆服志上》：“中二千石、二千石皆皂盖。” 3. 魏阙：古代宫门外两边高耸的楼观，其下常为悬布法令之所，后亦用作朝廷的代称。《庄子·让王》：“身在江海之上，心居乎魏阙之下。” 4. 鄠杜：鄠县（今陕西户县）与杜陵（今陕西西安东南）的并称。汉宣帝筑陵于杜东原上，因名杜陵，并改杜县为杜陵县。汉唐时为贵族官僚及文人游赏、居住之地，文学作品中常以“鄠杜”指代京城附近名胜或寄寓功名之心。 5. 诗中人物：皎然，唐代著名诗僧；陆羽，唐代著名茶学家，被誉为“茶圣”，与皎然交谊深厚；卢幼平、潘述、李恂等均为当时文人或官员。

此诗是唐代一次文人雅集活动的产物，体现了当时文人之间的交往与唱和风气。讲解此诗，需注意以下几点： 第一，理解联句的形式。全诗由多人连续创作而成，每人所作部分既相对独立，又需在内容、意境上与前后诗句紧密衔接，共同构成一个完整的主题。此诗主题即“秋日泛舟送别”。 第二，抓住诗歌的情感主线——“离愁别绪”。全诗围绕“别”字展开，从眼前的聚会（“共载”、“相得”）写到即将的分离（“欲别”、“分散”、“挥手”、“送远”），再到别后的思念（“永望”、“别思无穷”），情感层层深入。 第三，赏析诗歌的意象运用。诗人选取了“清秋客船”、“皂盖”、“云山”、“飞雁”、“嘶蝉”、“秋水秋烟”等意象，既点明了季节、地点、人物身份，又渲染了凄清、伤感、绵长的氛围，使抽象的情感变得可感可触。 第四，体会诗歌的语言艺术。作为多人合作之作，诗歌保持了语言风格的相对统一，对仗较为工整（如“魏阙驰心日日，吴城挥手年年”），用典自然贴切（如“皂盖”、“魏阙”、“鄠杜”），比喻生动形象（“还如秋水秋烟”），展现了较高的艺术水准。 第五，结合创作背景。了解这是皎然、陆羽等人在吴地的一次送别活动，有助于理解诗中“吴城”、“朝天”等词的含义以及众人对卢使君的情感。 总之，这首诗通过联句的形式，成功地表达了秋日送别时的复杂情感，是唐代文人交游与诗歌创作的一个生动样本。

这首联句诗以秋日泛舟饯别为背景，融情于景，充分展现了唐代文人送别诗的特点。首联“共载清秋客船，同瞻皂盖朝天”点明事件（送别）和对象（卢使君），并暗含对其前程的祝福。后续各联分别从不同角度渲染离情：有对相聚时光的追悔与不舍（卢幼平），有对行者远去、山水阻隔的忧愁（皎然），有心系魏阙与年年挥别的矛盾（陆羽），有以雁鸣蝉嘶烘托别绪与诗情（潘述），有空怀向往而不得的怅惘与长久期盼（李恂）。尾联“别思无穷无限，还如秋水秋烟”以无尽的秋水秋烟作比，将抽象的离愁具象化，意境苍茫悠远，收束全篇，韵味深长。全诗语言凝练，对仗工整，情感真挚，通过多人接力吟咏，层层递进地展现了复杂的离别心绪。

此诗为唐代诗僧皎然与卢幼平（卢郎中使君）、陆羽、潘述、李恂等人在秋日于吴地水畔的一次联句唱和之作。联句是唐代文人雅集时多人共作一诗的一种创作形式。诗中“吴城”点明了地点，“秋日”点明了时节。从内容看，这是一次为卢使君（可能即将赴京或调任）举行的饯别活动，众人泛舟水上，即景抒情，联句成篇，表达了依依惜别之情和对友人前程的祝愿。