龙州送人赴举

带着献策的文书奔赴招贤之地，行宫坐落在翠绿山林之西。
背着沉重的书囊，秋日的卷轴显得格外厚重，转过栈道，晚霞与山峰齐平。
踏着月色赶往金銮殿，拨开云雾细看御笔题写的诏书。
高飞鸣叫的鹤鸟岂会回头张望？独鹤却困在江边的泥泞中。

• 献策赴招携：指举子携带策论文章赴京应试。
• 行宫积翠西：行宫，帝王出行时的居所；积翠，形容山林苍翠茂密。
• 挈囊秋卷重：挈囊，背着书袋；秋卷，秋试的考卷或备考文章。
• 转栈晚峰齐：栈，山间栈道；晚峰齐，傍晚山峰与视线平齐。
• 金阙：指皇宫，帝王居所。
• 御题：皇帝亲笔题写的文字，此处或指科举考题。
• 独鹤困江泥：以“独鹤”喻指落第举子，困于困境。

本诗艺术特色有三：其一，时空转换自然，从白昼“积翠西”到“晚峰齐”，再到“踏月”，暗合赴考历程；其二，双重对比手法，“飞鸣”与“独鹤”、“金阙”与“江泥”形成强烈反差；其三，托物言志，尾联表面写鹤，实则揭示科举制度下士子“一鸣惊人”与“终身困顿”的残酷现实。需注意“转栈”既是地理转折，也隐喻人生转折，“御题”二字凝聚着古代士人全部的人生理想。

全诗以“赴举”为线索，前四句实写举子跋涉赴考的场景：翠微行宫、秋卷重囊、栈道晚峰，勾勒出风尘仆仆的赶考画面。后四句虚实相生，“踏月趋金阙”显迫切，“拂云看御题”喻憧憬，尾联突然转折，以“飞鸣”与“困泥”的对比，揭示科举制度下士子的两种命运。诗中“晚峰齐”“困江泥”等意象，既具画面感，又暗含人生况味。

此诗写于晚唐时期，科举制度已成为寒门士子晋升的主要途径。李洞作为屡试不第的诗人，借送友人赴举之事，既表达对友人前程的祝愿，又暗含自身科场失意的感慨。诗中“独鹤困江泥”正是其自身境遇的投射。