六月奉教作
李峤 〔唐朝〕
养日暂裴回,畏景尚悠哉。
避暑移琴席,追凉□□□。
竹风依扇动,桂酒溢壶开。
劳饵□飞雪,自可□□□。
古诗译文
白昼渐渐变长,太阳缓缓移动,仿佛在徘徊流连;夏日的炎热气息依然强烈,让人感到漫长难耐。
为了躲避暑热,我将琴和坐席移到凉爽之处;追寻凉意,打开北面的窗子以求微风。
风吹过竹林,随着我摇动的扇子带来阵阵清凉;桂花酿造的美酒满溢壶中,开启后香气四溢。
垂钓的鱼饵上飘落了雪花般的柳絮?自然可以让人忘却烦忧,心境如飞舞的雪花般清凉自在。
为了躲避暑热,我将琴和坐席移到凉爽之处;追寻凉意,打开北面的窗子以求微风。
风吹过竹林,随着我摇动的扇子带来阵阵清凉;桂花酿造的美酒满溢壶中,开启后香气四溢。
垂钓的鱼饵上飘落了雪花般的柳絮?自然可以让人忘却烦忧,心境如飞舞的雪花般清凉自在。
知识点
1. 应制诗:指臣子奉皇帝命令所作的诗,内容多歌功颂德或描写宫廷生活,此诗标题“奉教作”即为此类。
2. 对仗手法:诗中“避暑”对“追凉”,“移琴席”对“开北扉”(补字),“竹风”对“桂酒”,“依扇动”对“溢壶开”,属于工整的偶句对仗。
3. 意象运用:诗中选用“竹风”“桂酒”“飞雪”等清凉意象来对抗“畏景”的炎热,形成冷热对比的艺术效果。
4. 缺字与补字:该诗原文有两处缺字(用□表示),反映了古籍在传抄过程中可能产生的残缺现象。后世学者根据诗意和平仄常进行补字,如“追凉开北扉”“自可散烦襟”等。
5. 李峤咏物诗特点:李峤善写咏物诗,常以自然景物或节候为题,此诗虽为应制,但仍紧扣六月夏日的特征,描写细腻,情景交融。
古诗注解
- 养日:指白昼渐长。“养”有滋生、增长之意。
- 裴回:同“徘徊”,此处形容太阳移动缓慢,仿佛流连不去。
- 畏景:令人畏惧的夏日阳光,代指炎热的夏天。
- 追凉□□□:原诗缺三字。据诗意及常见对仗,多补为“追凉开北扉”或“追凉卧北轩”,意为打开北窗或躺卧北轩以求凉风。
- 竹风:竹林间吹来的风。
- 桂酒:用桂花酿制的酒,古人认为其有消暑、延年之效。
- 劳饵□飞雪:“劳饵”指辛苦获得的鱼饵或钓饵;“□飞雪”缺一字,通常补为“劳饵落飞雪”或“劳饵如飞雪”,形容鱼饵飘落如雪花,或指钓竿上落有柳絮。
- 自可□□□:缺三字。可补充“自可忘炎暑”或“自可散烦襟”,意为自然可以忘却夏日炎热,舒展心中烦闷。
讲解
这首诗是唐代诗人李峤奉皇帝之命,描写六月盛夏避暑情景的作品。全诗共八句,每两句为一组,从感受炎热到主动寻凉,再到沉浸于清凉风物,最后升华到心境超脱。
讲解时需注意以下几点:
- 首联中的“养日”与“畏景”互为呼应,写出了六月白昼长、日光毒的双重特点,为下文“避暑”埋下伏笔。
- 颔联中虽然有两处缺字,但可以通过上下文和唐代诗歌对仗规律推测出大致内容(如开北窗、卧北轩等),教学时不妨引导学生一起思考可能的补字,体会古诗的格律美。
- 颈联是全诗的“画眼”:竹风因扇动而生,桂酒因壶开而香,两件小事写出了文人避暑的雅致,也暗示了诗人身份——携琴、品桂,非平常百姓,而是士大夫阶层。
- 尾联虽缺三字,但“劳饵”“飞雪”两个词极具张力:前者是现实中钓鱼的辛苦(或鱼饵),后者是想象中的雪花,一实一虚,以虚幻的冷对抗真实的炎热,最后以“自可忘暑/散襟”作结,点出心静自然凉的主旨。
总体来说,这首诗既有宫廷应制的典雅,又融入了个人对夏日自然的细腻感受,是唐代夏日诗中兼具写景与理趣的佳作。
讲解时需注意以下几点:
- 首联中的“养日”与“畏景”互为呼应,写出了六月白昼长、日光毒的双重特点,为下文“避暑”埋下伏笔。
- 颔联中虽然有两处缺字,但可以通过上下文和唐代诗歌对仗规律推测出大致内容(如开北窗、卧北轩等),教学时不妨引导学生一起思考可能的补字,体会古诗的格律美。
- 颈联是全诗的“画眼”:竹风因扇动而生,桂酒因壶开而香,两件小事写出了文人避暑的雅致,也暗示了诗人身份——携琴、品桂,非平常百姓,而是士大夫阶层。
- 尾联虽缺三字,但“劳饵”“飞雪”两个词极具张力:前者是现实中钓鱼的辛苦(或鱼饵),后者是想象中的雪花,一实一虚,以虚幻的冷对抗真实的炎热,最后以“自可忘暑/散襟”作结,点出心静自然凉的主旨。
总体来说,这首诗既有宫廷应制的典雅,又融入了个人对夏日自然的细腻感受,是唐代夏日诗中兼具写景与理趣的佳作。
古诗赏析
这首诗以六月盛夏为背景,围绕“避暑”与“追凉”展开,层次分明,意境清雅。
首联“养日暂裴回,畏景尚悠哉”从宏观时间入手,写白昼漫长、烈日炎炎,为全诗奠定炎热的基调。“裴回”与“悠哉”一慢一长,生动传达出暑热难消的感受。
颔联“避暑移琴席,追凉□□□”转入具体行动,通过移动琴席和打开北窗(补字)两个动作,展现了主动寻求清凉的意趣,体现了文人雅士在酷暑中的从容与闲适。
颈联“竹风依扇动,桂酒溢壶开”最为精妙:前句写听觉与触觉,竹风随扇而生,清凉入怀;后句写嗅觉与视觉,桂酒满溢,芳香扑鼻。两句对仗工整,色、香、触感俱全,将避暑的惬意推至高潮。
尾联“劳饵□飞雪,自可□□□”以景结情,用飞雪般的意象对比夏日炎炎,暗示心静自然凉的道理,表达出超脱烦暑、心境澄明的精神境界。全诗由热转凉,由外而内,既有生活气息,又富哲理意味。
首联“养日暂裴回,畏景尚悠哉”从宏观时间入手,写白昼漫长、烈日炎炎,为全诗奠定炎热的基调。“裴回”与“悠哉”一慢一长,生动传达出暑热难消的感受。
颔联“避暑移琴席,追凉□□□”转入具体行动,通过移动琴席和打开北窗(补字)两个动作,展现了主动寻求清凉的意趣,体现了文人雅士在酷暑中的从容与闲适。
颈联“竹风依扇动,桂酒溢壶开”最为精妙:前句写听觉与触觉,竹风随扇而生,清凉入怀;后句写嗅觉与视觉,桂酒满溢,芳香扑鼻。两句对仗工整,色、香、触感俱全,将避暑的惬意推至高潮。
尾联“劳饵□飞雪,自可□□□”以景结情,用飞雪般的意象对比夏日炎炎,暗示心静自然凉的道理,表达出超脱烦暑、心境澄明的精神境界。全诗由热转凉,由外而内,既有生活气息,又富哲理意味。
创作背景
李峤是唐代初年的著名诗人,官至宰相。此诗题为《六月奉教作》,其中“奉教”意为奉皇帝之命而作,属于应制诗。唐代宫廷中,皇帝常在夏日避暑时命近臣赋诗,以助雅兴。六月正值盛夏酷暑,诗人受命描绘帝王或贵族避暑游宴的情景。诗中通过移席、追凉、竹风、桂酒等意象,展现了唐代宫廷在夏日寻求清凉、宴饮游乐的生活场景,同时也反映了诗人对自然之趣和超脱烦热的向往。
作者信息
李峤(644~713) ,唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接,又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。古诗数量:李峤全部诗词(223首)名句数量:李峤经典名句(848条)