九月望日燕集蓉湖舟中因登惠山得洞字

龙山与我们相连，共赴这场美好的胜游，群贤毕至，如同鸾凤般高洁出众。高声歌唱的素心朋友很多，我们驾着轻巧的小桨，乘着帆船缓缓相送。秋色在草丛间若隐若现地浮动，月光在湖面上轻轻荡漾。乘着醉意又去攀援藤萝，一同探访那幽静的若冰洞。

1. 分韵赋诗：古代文人聚会时，先选定若干字为韵，各人分拈一字，依所拈韵脚作诗。本诗分得“洞”字，故全诗押“洞”字所在的韵部（仄声韵）。 2. 若冰洞：位于无锡惠山春申涧附近，相传为唐代高僧若冰栖禅之地，与惠山寺、天下第二泉相邻，是古代文人常游的景点。 3. 蓉湖：即芙蓉湖，古太湖的一部分，历史上面积极广，后因围湖造田逐渐缩小。清代无锡文人常于此泛舟雅集。 4. 鸾凤典故：鸾与凤皆为神鸟，常比喻贤俊之士或美好的事物。此处“群贤蔚鸾凤”化用《楚辞》及魏晋名士以鸾凤喻才子的传统。 5. 扪萝意象：古诗中“扪萝”常与登山探幽相连，如李白《梦游天姥吟留别》“扪萝历险”，表现不畏险阻、追寻自然之趣。

邹士夔的这首五言古诗，记录了一次秋日雅集的完整过程。讲解时可以从四个层面把握：第一，时间与地点——“九月望日”月圆之夜，蓉湖舟中，后登惠山；第二，人物与活动——与“群贤”“素侣”高歌、饮酒、乘船、登山、探洞；第三，诗歌手法——善用动词（浮、动、送、扪）和比喻（鸾凤），使画面生动；第四，情感主旨——表达了对自然山水的热爱、与友人同游的欢畅，以及超脱尘俗的雅士情怀。特别要注意“秋色草际浮，月华湖上动”一联，是写景名句，可引导学生体会“浮”“动”二字如何化静为动。此外，通过“得洞字”可讲解古代分韵制度，拓展学生的传统文化知识。

此诗以纪游为线索，从湖上到山间，层次分明。首联“龙山接胜游，群贤蔚鸾凤”起笔高远，既点明地点与事由，又以鸾凤比喻同游诸友，格调清雅。颔联“高歌素侣多，小桨轻帆送”写湖中行舟，歌声悠扬，小桨轻帆，画面闲适而富有动态美。颈联“秋色草际浮，月华湖上动”是全诗最富神韵之笔：“浮”字写秋草间朦胧的秋意，“动”字写月光随波荡漾，动静结合，意境空灵。尾联“乘醉复扪萝，同过若冰洞”以行动收束，醉中攀萝探洞，豪兴不减，呼应“得洞字”的韵脚，又暗含探幽访古之趣。全诗情景交融，语言简淡而韵味悠长。

这首诗写于清代诗人邹士夔时期。九月望日，正值秋高气爽、月圆之时，诗人与一群志同道合的朋友（“群贤”“素侣”）在无锡蓉湖的船中设宴雅集。酒后众人乘兴登惠山，夜游若冰洞。当时文人雅集之风盛行，分韵赋诗是常见活动。邹士夔分得“洞”字韵，因成此诗。诗中记录了秋夜湖山胜游与友人高歌的雅趣，体现了清代江南文人寄情山水、诗酒流连的生活情调。