寄提刑李学士

您身居石渠金马的高位，青云直上显赫无比，在济水边的东里西门之地安享富贵。

回乡祭扫祖坟、途经故家是真正的人生乐事，平素您手持符节显贵，正是当年风光无限之时。

我的家业和旧学被众多儒生所请教，我脱手而出的新诗被众人传诵不绝。

像我这样像范叔一样处境清寒的人如今竟至于此，还能相逢时得到老朋友的怜惜与周济。

七言律诗：每句七字，共八句，要求中间两联对仗，押平声韵，讲究平仄格律。

用典手法：诗中运用了多个典故，如石渠金马、范叔一寒等，增强诗歌的文化内涵和艺术表现力。

陈师道诗风：学习杜甫诗歌，讲究炼字炼句，风格简古深挚，不事雕琢而自有韵味。

苏门六君子：陈师道为苏门六君子之一，其他五位包括黄庭坚、秦观、晁补之、张耒、李廌，是北宋文坛的重要群体。

提刑：宋代官职，全称"提点刑狱"，负责监察司法刑狱事务，属于地方重要官员。

持节：汉代制度，使者或官员持符节作为权力凭证，此处借指官员的尊贵身份。

对仗工整：颔联与颈联严格对仗，体现了律诗的形式美。

• 石渠：汉代石渠阁，藏秘书之所，后借指朝廷机要机构或翰林院。
• 金马：金马门，汉代待诏之处，借指宫廷或高位显职。
• 青云：指高空，比喻高官显爵、地位崇高。
• 东里西门：古代地名，或指姓氏所在，此处形容李学士的故乡或居所。
• 济水：中国古代四渎之一，古水名，流经河南、山东等地。
• 上冢：祭扫坟墓，回乡祭祖。
• 持节：手持符节，古代使者或官员所持信物，代表权力和身份。
• 旧学：指传统的学问、学识，也指陈师道擅长的诗学。
• 范叔：战国时范雎，曾流落异国，处境困寒，此处陈师道自比。
• 一寒：形容处境极为贫困寒苦。

学习这首诗，首先要理解陈师道的创作背景和诗人生平。他一生贫寒，却坚持学术和诗歌创作，这种精神值得后人学习。

其次要掌握诗歌中的典故和用词。如"石渠金马"借指朝廷高位，"范叔一寒"借指自己困顿处境，理解这些典故有助于深入体会诗歌含义。

第三要注意诗歌的情感层次。从赞美友人到自述处境，再到感谢友情，情感由外向内、由喜转悲再转暖，层次分明。

第四要学习陈师道的写作技巧。他对仗工整，语言凝练，情感真挚，体现了宋诗的特色——理性深沉、用典精当。

最后，这首诗也反映了宋代文人间的情谊。在那个时代，文人士大夫之间相互唱和、互相扶持，是常见的文学现象，也是中华文化中重视友情的重要体现。

通过学习和诵读这首诗，我们可以体会到古代文人的精神世界、审美情趣和人格魅力，对于了解宋代文学和文化具有重要价值。

这首七言律诗情感真挚，对仗工整，用典恰当，体现了陈师道诗歌简古深挚的风格特点。

首联"石渠金马青云上，东里西门济水边"，用汉代典故形容李学士地位显赫、仕途通达，同时点出其籍贯或居所，对仗工整，气象宏阔。

颔联"上冢过家真乐事，平时持节贵当年"，写回乡祭祖的乐事与平日为官的显贵，既是对友人的赞美，也流露出对仕宦生活的向往。

颈联"成家旧学诸儒问，脱手新诗众口传"，写自己学问受尊崇、诗名传四方，在自谦中显自豪，体现了诗人对文学成就的自信。

尾联"范叔一寒今若此，相逢犹得故人怜"，用范雎自比，自述处境寒微，但庆幸仍能得故人怜惜周济。情感真挚深沉，是全诗点睛之笔。

整首诗在赞美友人的同时表达自身处境，既有对功名的向往，也有对友情温暖的感激，情感层次丰富，感人至深。

陈师道（1053-1102），字履常，一字无己，号后山居士，宋代著名诗人，为"苏门六君子"之一，诗风简古深挚，学杜得骨。

此诗《寄提刑李学士》是陈师道写给一位担任提刑（负责司法刑狱的官员）的姓李学士的作品。据史料记载，陈师道一生仕途坎坷，生活清贫，常靠友人接济。

诗中"范叔一寒"一句，陈师道自比战国时范雎，表达自己当时处境困顿。整首诗写于陈师道生活较为艰难的时期，通过此诗向友人表达感激之情，也流露出对自身处境的感慨。