寄亳州林待制

我们相隔湖海，音信稀疏，久未通寄心声。雨后的山林云雾，也还未完全放晴。

如今我身着青衫为小吏，已非昔日模样，你我白发丛生却仍在论文谈艺，不禁笑看那些年轻后生。

仿佛听到孩童们在迎接您这位太守的车驾，我也略微修书一封，问候您这主政一城的长官。

一听到您借用庄子“苦李”那样的高妙诗句，便觉得人间的身后浮名，已不值得再去追求。

• 湖海相望：指诗人与友人林待制相隔遥远。
• 阙寄声：缺少音信问候。阙，同“缺”。
• 青衫作吏：青衫是低级官吏的服色，此处诗人自指官职卑微。
• 白首论文：意指两人虽已年老，仍在一起讨论文章。论文，评论文章。
• 五马：汉代太守出行驾五马，后用以代指太守。此处指林待制，因其时任亳州知州。
• 专城：指主宰一城的州郡长官。
• 苦李蒙庄句：“苦李”典出《庄子·山木》，比喻无用而得以保全；“蒙庄”即庄周，因其为宋国蒙人。此处指林待制的诗句富有庄子般的哲理深意。
• 不复人间世後名：不再追求人间的身后名誉。“人间世”亦为《庄子》篇名，此处化用其意。

这首诗是陈师道写给好友亳州知州林希的一封诗体书信。首联从空间距离和天气环境写起，“湖海相望”极言相隔之远，“阙寄声”点明久未通信，而“云林过雨未全晴”既是写景，也暗示了心境并非完全开朗，为全诗定下基调。颔联是诗人自我形象的刻画，“青衫作吏”表明自己官职低微，与昔日可能有所不同；“白首论文”则写二人虽年事已高，但志趣相投，友情不改，“笑後生”略带自嘲与感慨。颈联转向对方，“似听儿童迎五马”是想象友人作为地方官受到百姓欢迎的场景，充满画面感；“稍修书札问专城”则是诗人自己的行动，表达问候之情，用词谦逊（“稍修”）。尾联是听到友人诗句后的感想，“苦李蒙庄句”高度评价友人诗作蕴含道家哲理，并表示自己深受感染，从而对世俗名利看得更加淡泊，升华了主题，体现了诗人晚年受老庄思想影响的心境变化。整首诗结构严谨，情感层层递进，将个人身世、朋友情谊与人生感悟巧妙结合。

这首诗情感真挚，语言简练，充分体现了陈师道诗歌“朴拙深挚”的风格。首联以“湖海相望”、“云林过雨”起兴，营造出阔大而又略带阴郁的意境，暗喻相隔之远与音问之稀。颔联今昔对比，“青衫”与“白首”相对，既道出自身宦海沉浮的无奈，又包含对多年友情的珍视， “笑後生”一词意味深长，既有对年轻后辈的宽容，也隐含年华老去的淡淡惆怅。颈联通过“听儿童迎五马”的想象和“修书札问专城”的行动，表达了对友人的关切与敬重。尾联是诗意的升华，借用庄子典故，称赞友人诗句的高妙，并表明自己深受触动，心境超然，不再以世俗声名为念。全诗将友情、身世之感与哲理思索融为一体，情韵悠长。

此诗是北宋诗人陈师道写给好友林希（字子中，时任亳州知州，故称“林待制”）的作品。陈师道一生清贫，仕途坎坷，仅做过一些州学教授、秘书省正字等低微官职。诗中“青衫作吏”正是其自身境况的写照。他与林希交谊深厚，常有诗文唱和。此诗表达了对远方友人的思念，抒发了对人生际遇的感慨，并流露出受道家思想影响、超脱名利的人生态度。