和文与可洋州园亭三十咏 北园
苏辙 〔宋朝〕
使君美且仁,遍地种桃李。
岂独放春花,行看食秋子。
古诗译文
使君美好且仁爱,遍地种植桃与李。
岂止是为了春天绽放花朵,更可期待秋天收获果实。
岂止是为了春天绽放花朵,更可期待秋天收获果实。
知识点
一、 和诗:又称“唱和”,是古代诗人间以诗作答的创作形式。苏辙此诗为和文同《北园》原韵之作,体现了宋代文人频繁的诗歌交往。 二、 桃李意象:在中国古典文学中,“桃李”常比喻所栽培的学生或后辈。此典源于《资治通鉴》中狄仁杰荐才故事,后世“桃李满天下”即由此演变而来。 三、 使君称谓:本为汉代对刺史的尊称,至唐宋时期成为对州郡长官的雅称。苏轼、苏辙兄弟在诗中常用“使君”称呼好友文同,带有敬重与亲切之意。 四、 苏辙与文同之交:文同是苏轼的表兄,也是墨竹画大家,与苏辙往来密切。苏辙集中存有大量与文同唱和、赠答的诗文,是研究宋代文人交游的重要材料。 五、 花实并喻:诗中“春花”与“秋子”构成因果链条,体现宋代诗歌好以自然之理阐发人生哲理的创作倾向,即通过物候现象隐喻德政与成效的关系。
古诗注解
- 使君:汉代对刺史的称呼,后世用以尊称州郡长官。这里指文同(文与可),时任洋州知州。
- 美且仁:形容文同容貌美好、品德仁厚。
- 种桃李:字面指种植桃树李树,此处暗用“桃李满天下”之典,比喻文同培养人才。
- 放春花:绽放春天的花朵。此处既指桃李花开之景,也喻指人才崭露头角。
- 食秋子:品尝秋天的果实。喻指日后收获人才培养的成果。
讲解
这是一首典型的宋代酬赠诗,苏辙通过北园桃李的眼前景,寄寓对友人文同的深厚情谊与崇高评价。首句“使君美且仁”直接点明赞颂对象及其品格,“美”可理解为风采美好,“仁”则是儒家对官员的最高评价。第二句“遍地种桃李”看似写景,实则一语双关,既点出北园植物之盛,更暗赞文同在洋州任上重视教化、培养人才的德政。后两句运用对比与递进手法,“岂独”二字转折有力,强调种桃李的意义不仅在欣赏春花,更在于期待秋日的丰收。这里的“行看”即“即将看到”,表达了诗人对友人功业成就的坚定信心。 从思想内涵上看,此诗将儒家仁政思想与自然物候巧妙结合,体现了宋代士大夫“以天下为己任”的情怀。在艺术上,苏辙此诗以少胜多,二十字中既有赞美、写景,又有议论、期许,含蓄而富有理趣,是其和诗中的佳作。学习此诗,不仅能体会宋诗“尚理”的特点,也能了解古代文人唱和交往的文化传统。
古诗赏析
此诗虽短小,却意蕴深长。首句“使君美且仁”直抒胸臆,以“美”赞其外在风仪,以“仁”颂其内在德政,奠定全诗赞美基调。次句“遍地种桃李”承上启下,既实写北园中桃李成林之景,又暗用“桃李”喻人才的典故,一语双关。后两句“岂独放春花,行看食秋子”则翻进一层,以“春花”与“秋子”的时间序列,揭示从“种”到“收”的因果必然,表达了诗人对文同教化之功必将结出硕果的坚定信念。全诗语言质朴,比兴贴切,将颂德、写景、言志融为一体,体现了苏辙和诗含蓄隽永的风格。
创作背景
苏辙与文同(字与可)交谊深厚。文同在洋州(今陕西洋县)任知州时,于居所园亭作《洋州园亭三十咏》,苏辙和作此诗。宋代士大夫常借园亭题咏抒发政治理想与人生情怀。此诗为三十首和诗中的《北园》一首,借园中种植桃李之事,赞颂文同的仁政与育人功绩。
作者信息
苏辙(1039—1112年),字子由,汉族,眉州眉山(今属四川)人。嘉祐二年(1057)与其兄苏轼同登进士科。神宗朝,为制置三司条例司属官。因反对王安石变法,出为河南推官。哲宗时,召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏,历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣,出知汝州,贬筠州、再谪雷州安置,移循州。徽宗立,徙永州、岳州复太中大夫,又降居许州,致仕。自号颍滨遗老。卒,谥文定。唐宋八大家之一,与父洵、兄轼齐名,合称三苏。古诗数量:苏辙全部诗词(2081首)名句数量:苏辙经典名句(3776条)