广陵秋夜读进士常修三篇因题

入蜀归吴的三篇诗作，珍藏在书箱中比师长还要敬重。
在剑关的夜晚品读，仿佛听到司马相如的辞赋；于瓜步的秋日吟诵，似能感受隋炀帝的悲情。
自然景物也自知不如这雄健的文笔，世态人情谁不赞许那高耸的枝头（喻指常修的才华出众）。
待到明年二月春风拂面时，江岛上的闲散之人（诗人自指）将以此慰藉心中的思绪。

1. 罗隐：晚唐著名诗人，字昭谏，余杭人。因其诗文多讽刺现实，且屡试不第，故作品常含愤世嫉俗之意，语言浅近通俗。 2. 司马相如：西汉辞赋家，代表作为《子虚赋》《上林赋》，其赋作结构宏大，辞藻华丽，对汉赋发展影响深远。 3. 隋炀帝杨广：历史上有名的暴君，但其文学修养很高，诗风既有雄浑之气，亦不乏悲凉之调，如《春江花月夜》。 4. 剑关与瓜步：诗中用“剑关”代指蜀地（西），用“瓜步”代指吴地（东），以地理名词概括常修诗作所涉的广阔地域。 5. 晚唐诗风：晚唐时期，诗歌风格趋向于工巧、感伤和隐逸，罗隐的诗作正是这一时代风格的体现之一。

这首诗的核心是“读诗有感”。诗人罗隐在扬州秋夜阅读友人常修的三首诗后，写下了这首题诗。讲解时可把握以下几点：

结构脉络：诗从“珍藏诗篇”起笔，到“夜读感受”，再到“评价赞誉”，最后“展望慰怀”，层次清晰。

艺术手法：

• 用典：“相如听”“炀帝悲”两个典故，不仅点出常修诗作兼具文采与情韵，也拓展了诗歌的历史厚重感。
• 对比与烘托：“景物输健笔”是以自然之美衬托诗文之妙；“时情许高枝”则暗含对社会认可人才的议论。
• 虚实结合：秋夜读诗是实写，明年春日的慰藉是虚写，虚实相生，深化了情感表达。

情感主旨：诗歌既表达了罗隐对常修才华的高度赞赏和对其诗作的珍爱，也隐隐透露出自己作为失意文人的落寞情怀以及对未来的一丝慰藉与期望。尾联的“慰所思”可谓全诗的情感落脚点。

本诗是罗隐为友人常修诗作所题的赞颂与感怀之作。首联以“藏于笥箧重于师”极言对常修诗篇的珍视。颔联巧妙用典，以司马相如之“听”状其文采斐然，以隋炀帝之“悲”显其情感深沉，时空交错，意境开阔。颈联采用拟人手法，“景物也知输健笔”侧面烘托常修笔力之雄健，“时情谁不许高枝”则暗含对世态炎凉、人才得以认可的感慨。尾联笔锋一转，由秋夜之读遥想“明年二月春风里”，在萧瑟中寄寓希望，期盼以诗慰怀，含蓄地表达了诗人自身的落寞与对友人的期许。全诗语言凝练，用典贴切，情感真挚，展现了罗隐作为晚唐诗人精湛的艺术功力。

此诗作于唐朝晚期，具体年份不详。诗人罗隐一生坎坷，屡试不第，长期游历漂泊。诗中提及“广陵”（扬州）、“江岛”，推测其当时可能流寓于江东一带。在一个秋夜，他阅读了进士常修所作的三篇诗（内容可能与“入蜀归吴”的游历有关），深受触动，遂题写此诗，既表达了对常修才华的赞赏，也流露出自己作为“闲人”的寂寥以及对未来的期盼。